拼图课堂实录【1】

第3课时 拼组图形

【教学内容】

教科书第66页的例3、例4，课堂活动和第69页的数学知识。

【教学目标】

1.能用三角形、长方形、正方形、平行四边形、园等一些基本的图形拼出组合图形，并能通过想象给拼出的图形取名。

2.经历拼图的活动过程，加深对简单几何图形的理解，培养操作能力，发展初步的空间概念和创新能力。

3.在具体情境中，感受、欣赏图形的美，充分感受到数学学习的乐趣，培养学生热爱生活的情感。

【教学重点】

经历拼组图形的过程，加深对简单几何图形的理解，培养学生操作能力，发展初步的空间概念和创新能力。

【教学难点】

创造性地拼图，并说出拼组图形的名称。

【教学准备】

教具：课件、七巧板。

学具：七巧板。

【教学过程】

一、情境导入

1.孩子们，这是我们学过的平面图形，还认识吗？一起叫出它们的名字。

2.它们各自有什么特点呢？

3.现在，老师把这些图形的位置变一下，变成什么了？好玩吗？

4.其实，我们完全可以把平面图形进行拼组，让数学更加有趣，今天这节课，我们就一起学习：图形的拼组

二、自主探索

（一）图形——图形

1.先来简单的，你能用4个完全一样的小正方形，拼成一个大正方形吗？请左边的同学拿出正方形纸片，同桌合作，开始。是这样拼的吗？

2.就这4个正方形，拼一个长正方形会吗？开始。是这样拼的吗？

3.下面增加一点难度：请用16个完全一样的小正方形，拼成一个大正方形，试一试。成功拼出的小组请举手，不错。

4.还是16个小正方形，拼长方形，开始。是这样拼的举手，还有没有不一

样的？

（二）图形——物体

1.例3 （1）刚才，我们是用小正方形拼正方形，拼长方形。接下来，我们要用平面图形拼房子、拼车子、拼生活中的物体，请看（P66例3）

（2）图中有哪些物体？

（3）仔细观察，大胆想象，树可以用什么图形拼？房屋呢？卡车呢？

（4）老师这儿有一些图形，我们一起来拼一拼。

2.例4 （1）好玩吗？想自己动手拼一拼吗？下面我们来动手拼动物。请看（例4）

（2）你觉得金鱼可以用哪些图形来拼？小狗呢？

（3）左边一个同学拿出准备的图形，同桌合作拼一拼。同学们也可以照着数学书拼。

（4）我们一起来欣赏一下大家的作品

（5）请看老师拼的（多媒体出示例4）这两幅图分别是什么动物？用哪些图形拼成的？

3.七巧板

（1）老师也拼了几个动物，是什么呀？这些猫有什么相同和不同？

（2）知道老师用什么拼的吗？下面我们一起来认识七巧板

（3）一起来见识七巧板的神奇，猜猜看，老师拼的什么？签证奇迹的时刻到了，猜对了吗？再猜

（4）选一个图形拼一拼

（三）图形——数字

1.七巧板不仅可以拼生活中的事物，还可以拼数字，一起看，试一试。

三、总结提升

孩子们真是心灵手巧，拼出的图形真漂亮！通过这节课的学习，你有什么收获？