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关键词：时、分、秒优秀教学设计

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二年级《时分秒》第一课时教学设计

教学目标：

1．使学生认识时间单位秒，知道1分＝60秒。

2．使学生初步建立1分、1秒的时间观念。

教学重点

认识时间时分秒，知道一时=60分

教学难点

1. 2. 使学生认识时间单位秒，知道1分＝60秒。

使学生初步建立1分、1秒的时间观念。

教学过程

新课导入

谜语导入，引入新知识

时分秒(板书课题) 1 回顾旧知识，明白时针分针，提问关于时针分针大家知道些什么？（数字和格子）

2 引导学生知道时可以用h表示，分可用min表示，1分钟=60秒。

3 比比谁最棒，教师出示试题学生解答。（培养学生口算能力）

4 学生活动，体验一分钟

一分钟击掌多少次？

一分钟大约写多少个字？

（体验一分钟到底可以做什么）

5 体验一小时有多长？

一节课45分钟，再加上十五分钟就是一小时了。所以说一个小时也很快。（再例举生活中例子进行体会）

试一试，再括号里填上适当的单位（PPT展示，进行回答）抽人或者集体回答，锻炼学生积极性。

课外扩展（名言警句欣赏）

世界上最宝贵的是时间，一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴-郭沫若

无缘无故的浪费时间等于谋财害命——鲁迅

最严重的浪费就是时间的浪费。——布封

（同学们，会认时分了吗？我们要做一个爱惜时间的好孩子，你们说对不对？）

课后练习

认一认，写一写

展示PPT，让学生认时间，写时间。

“注意”我们看几时几分的时候，先看时针，时针走过几，就是几时；再看看分针从12开始走了几个小格，就是几分，合起来就是几时几分。当看到分针走的小格不满10时候，写的时候要在前面写“0”。

做一做

可见展示时间的算法，先由学生进行计算，再由教师给予补充。

初步提出秒的概念，为下一课时做好准备。

教学反思

师生互动性不太好，学生主体性没有得到更好的发挥。

作业布置

预习秒，完成相应课后作业。

板书设计

1时=60分

（h代表时，min代表分）

1分=60秒

时、分、秒优秀教学设计

时、分、秒优秀教学设计

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