千米的认识优秀教案设计

5.1.2

《千米的认识》教学设计

教学内容:西师版二下第二单元第一课时

教学目的：

1.使学生认识千米，初步建立千米的空间表象。

2.使学生知道1千米=1000米，学会千米和米的简单换算。

3.培养学生的观察能力、实践能力，发展学生的空间想象能力，并适时渗透思想教育。

教学重点：建立1千米的长度概念，掌握千米和米之间的进率。

教学难点：千米概念的建立。

教具学具：米尺、多媒体及课件一套。

课前活动：

1、量出100米的实际长度，走一走大约有多少步。

2、沿操场走一圈大约用几分钟？

3、向家长了解一下从自己家到那里大约是一千米？

教学过程：

一、复习导入

1.

我们已经学过哪些计量长度的单位？请按从大到小的顺序说一说。

米

分米

厘米

毫米

一米等于多少分米？1分米等于多少厘米？1厘米等于多少毫米？

2.谁能比划一下1米的长度？一起比划一下1分米、1厘米、1毫米

的长度。

3.说出下列测量活动用什么长度单位合适？

测量铅笔的长度。

测量硬币的厚度。

测量课桌的高。

测量教室的长。

同学们你们有谁去过达州吗？如果要测量这儿到达州的距离，可选用我们已经学过的哪个单位来测量呢？

师：对用米测量太麻烦了。这儿到达州的距离比较远，而米这个单位较短。那用什么单位呢？今天我们就来认识一个长度单位家族的新朋友：千米

学习千米的认识，你们最想了解千米的什么知识？

提出学习目标：1.千米的实际长度，并学会千米和米的简单换算。2.千米的应用。

[说明：从测量两地之间距离引出新知，使学生认识到数学可以帮助人类理解周围世界，从而增强学习主动性。引导学生自己寻找目标进一步体现学生主体意识，调动学生参与学习的积极性。] 二、探索新知

认识1千米的长度。

1、

八个人站成一排有多成？叫八个同学在教室的走道里站成一排。

大概就有十米，以此类推80个人站成一排就是100米，800个人站成一排就大约是1000米。

2，告诉大家1000米就是1千米。千米是一个今天要学的长度单位。千米就是公里。

3，出示课件10米要走多少步？叫一同学在教室走廊里走一走。走了20步左右。以此类推100米走多少步？1000米走多少步? 4、我们学校的操场一圈是100米

沿操场走10圈的长度正好是1千米。

想一想：我们沿操场走一圈大约用了几分钟？

那么沿这操场走10圈，也就是走1千米大约要几分钟？

走15分钟的路程，长约1千米。

5、小朋友，从安吉到沙河边距离大约就是1000米。

让学生互相说一说从家长那里了解到，从自己家到那儿大约是一千米。

小结：1千米=1000米

[说明：利用多媒体唤起对行走本地区主要街道实践活动的回忆，以情激情，既使学生感到身边处处有数学，又助于抽象的“千米”形成正确的“表象”，从而加深对“千米”的认识。]

1千米等于1000米，听起来不容易区分，语文课上朗读讲究抑扬顿挫，谁能巧用停顿，把千米和米区分开来，使人一听就明白。

1 千米=1000米

指导读：注意在数字和单位之间适当停顿。

师：千米也称公里，在上面的权势书上添上，有时也用km表示。

5、我们知道1千米等于1000米，千米和米之间怎样换算呢“下面请

完成第26页第2题1，重点说一说是怎样想的。

[说明：揭示了千米和米之间的进率，即引导学生自学千米和米的简单换算，活用教材。] 千米的应用

现在我们知道了1千米的实际长度，那千米在日常生活中有什么应用呢？

哪些地方有“千米”这样的字样？

1、公路边的里程碑

2、指路标志

3、限速标志

4、摩托车的速度表

随着学生的回答，屏幕上分别出示图片。

小结：千米常用来比较长的路程。

[说明：通过观察里程碑、

指路标志、速度表、限速标志，让学生体会到“千米”在日常生活中的广泛应用，进一步认识数学的价值。] 四、全课小结

今天我们学习了千米的认识，知道了1千米的实际长度，了解了千米的用途。现在请你估计一下，从校门口出发到什么地方大约是1千米？谁能用比较科学的办法证实？

还可以这样证实：

⑴量出1米的距离，走一走，有多少步？

⑵算一算，1千米有多少步？

师：1千米，我们大约走2000步。我们可以从校门口出发数出2000步，看看你正好走到什么地方，与你刚才的估计是否相符？

五、巩固练习

1、判断下列说法是否正确

汽车每小时行40米

电线杆高6千米

小李身高135厘米

飞机每小时飞行1800千米

教室黑板长3分米

一支铅笔长2千米

2、第24页1，2题。

六、课后作业，今天我们学习了千米的认识，同学们学得很好。学校组织同学秋游，现在想请小朋友们帮助设计一条路线。

要求：

从学校出发到游玩的最后一处景点之间的路程不超过

10千米；

游玩的景点要尽可能多，四人小组合作，比一比，哪一组设计得最好。