3 探测暗盒里的电路教案公开课一等奖

5、地表的变迁

教学目标：

1、知道地球的表面是不断变化的。

2、知道地表的变迁是一个漫长的过程。

3、知道什么叫风化。

4、知道什么叫侵蚀。

5、知道人类的有些行为也会使地表产生变化。

教学重点：了解岩石的风化和侵蚀对地表的影响。

教学难点：了解家乡地表的改变情况。

教学时间：二课时。

教学过程：

阅读

推测地表的变迁

目的

能够从一些给定的信息中推断出某地以前的地形地貌。

准备

喜马拉雅山的一些资料

1、阅读喜马拉雅山的资料

过程

2、讨论：喜马拉雅山很久以前是什么样的？

3、阅读：沈括在梦溪笔谈中的见解

猜测

什么力量使地球表面变得千姿百态？

目的

认识一些改变地表的自然力。

1、欣赏千姿百态的地球表面

过程

2、讨论：什么力量使地球变得千姿百态？

3、当学生不会表达时，老师要适当补充形成地貌的原因

动手

冷热变化对岩石的破坏

目的

发现冷热变化对岩石的破坏。

准备

酒精灯、小石块、镊子、装水的容器

1、思考：岩石是坚硬无比的，为什么一些巨大的岩石最后会变成细小的沙子和泥土？

2、让我们用实验来验证猜想

过程

3、出示实验方法

4、学生分组实验

5、你有什么发现？

6、思考：岩石在昼夜、冬夏冷暖反复的变化下会发生什么变化？

讨论

植物生长和冰冻对岩石的破坏作用

目的

发现植物生长和冰冻对岩石的破坏作用。

1、观察图片

2、讨论：下面这些岩石是被什么力量破坏的？

过程

3、小结风化：在长期的风吹日晒、雨水冲刷，生物破坏等作用下，地表岩石破碎的过程叫做风化。

动手

流水的搬运作用

目的

发现流水的搬运作用

准备

木条、沙子、泥土、沙盘、胶带、塑料杯、小水盆

1、提问：你认为高山上破碎的岩石是怎样被搬运到其他地方的？用实验来证明下

过程

2、学生设计实验

3、学生实验

4、你有什么发现？

讨论

还有哪些力量能够将岩石的碎屑带走

目的

了解更多的侵蚀

1、大自然中除了流水以外，还有哪些力量能够将岩石的碎屑带走？

过程

2、学生讨论

3、小结：风化后的岩石被风、水、冰或重力磨蚀、搬运的过程叫侵蚀。

拓展

人类的哪些活动改变了地表？产生了什么影响？

目的

认识人类活动对地表的影响

1、人类的哪些活动改变了地表？产生了什么影响？

过程

2、学生讨论并说明理由

教学板书：

5、地表的变迁

风化：在长期的风吹日晒、雨水冲刷，生物破坏等作用下，地表岩石破碎的过程

侵蚀：风化后的岩石被风、水、冰或重力磨蚀、搬运的过程

教学后记：