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西师版二年级下册第七单元《收集与整理》第二课时一、教学内容教科书第91页例2及92页课堂活动及练习十八3-5题。二、教学目标1.经历简单的统计过程，了解整理数据的简单方法，并能用自己的方式呈现整理数据的结果。2.通过实例，初步认识象形统计图和简单的统计表，并完成相应的图表。3.能克服统计活动中遇到的

资料类型：教学教案文档

所属课文：分一分

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2018-05-14 11:12:00

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学校：宜宾市南溪区大观镇中心小学校

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西师版二年级下册第七单元

《收集与整理》

第二课时

一、教学内容

教科书第91页例2及92页课堂活动及练习十八3-5题。

二、教学目标

1.经历简单的统计过程，了解整理数据的简单方法，并能用自己的方式呈现整理数据的结果。

2.通过实例，初步认识象形统计图和简单的统计表，并完成相应的图表。

3.能克服统计活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，建立学好数学的信心。

三、教学重、难点

教学重点：认识象形统计图，会用画图形、画符号的方法整理数据，通过对比感受整理方式的优劣。

教学难点：选择简便科学的统计方法。

四、课前准备

多媒体课件、水果卡片若干张。

五、教学过程

（一）谈话引入，激发兴趣

师：同学们，平时都爱吃什么水果？老师这里有一篮水果，你们能直接看出哪种水果最多？哪种水果最少吗？

师：你们有办法吗？

师引导学生说出只要把水果分类整理出来就能看出哪种水果最多，哪种水果最少了。

师：这节课我们接着学习收集与整理。

师板书课题。

（二）参与活动，探索方法

出示例2情境图

师：如果我们要比较水果的数量，这样杂乱放置方便比较吗? 刚才我们说了只要对水果进行分类整理就能一眼看出水果数量了。

先仔细观察图，可以分为几类？哪个勇敢的孩子愿意上来分一分？

请两位学生上台分一分，其他学生观注他们分一分的过程。教师重点指导学生要整齐的从下往上摆，引导学生观察这样摆放的水果图，能清楚直观地看出每种水果的数量。

分完以后全班一起统计数据。

师：如果没有水果卡片，怎么办呢? 引导学生用画符号的方法，让学生选择自己喜欢的符号，从下往上整齐的画符号进行统计。统计完后询问学生，图中的符号分别表示什么水果。

出示象形统计图和符号统计图，让学生说一说哪种方法更简便，从而体会符号统计更加清晰、简明。

（三）强化训练，巩固新知

1、课堂活动第2题

师：刚才老师去隔壁二一班听了课，他们班的孩子和我们班孩子一样都很厉害，下面就是他们整理出来的小动物卡片。同学们认真观察，你们从图中能获得哪些信息呢？

整理信息后完成填空。

师：我们没有小动物卡片，但我们可以用符号代替小动物卡片，请同学们在书上画一画，并填出张数。

师巡视，关注学生画一画的过程。

师：哪种动物最多？哪种动物最少？你还能提出什么数学问题？

2、练习十八3-5题

学生独立完成后，全班交流。

（四）课堂总结

师：通过这节课的学习，你都学会了什么？

关于本教案的常见问题

Q：分一分优质课教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分一分》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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