C教学实录

小学英语PEP四年级上Unit4A

Let’s learn 教学设计

冀州区第二小学

李秋竹

一、

教学目标

1、能听、说、认读单词study, bathroom, bedroom, living room和kitchen，并能在实际情景中加以运用。

2．能听懂并发出一些指令，

如：

Watch TV. Read a book. Have a snack. Take a shower. Have a sleep. 3．掌握句子Where is Amy ？Is she in the study 、Yes ,she is . 并能在实际情景中加以运用。

4．培养学生对家的热爱。

二、

教学重点

1．能听、说、认读单词study, bathroom, bedroom, living room和kitchen，并能在实际情景中加以运用。

2．能用简单的语言介绍自己的家。

三、教学难点

能运用Where is Amy ？Is she in the study ？Yes ,she is .能理解并会说Let’s do .

教学过程

一、Warm –up(热身导入) 1、师生问好。T:Good morning ,every one . How are you ?Is everyone here ? 2、Sing a song. T: The song is nice .Today we are going to learn something about home .The classroom is our home .What’s in our classroom?

二、呈现新课

1、用课件呈现Amy’s

home . T: Do you want to know her home ? S:Yes. T:Ok! Let ‘s go to her home . 2、

用

课件教授living room T:

Look ! This is my

living room .It’s very nice . T: living room , living room. (read one by one ) 全班读，个别抽读。

T:What’s in my living room? S : A TV. T:Do you like watching TV? S :Yes . T: Let’s go to the living room and watch TV . (课件播放

) living room ，living room，

go to the living room,

watch TV . 师生边说边做，分男女生操练。

2、教学

study 课件( 遮住

study 的一部分，只呈现一部分书柜) T: Guess !What’s this ?S：

T: Study, study . 全班读后，开火车读。

T: What’s in the study ?

S: T:So many books in the study .Do you like books . S :Yes T: Study , study，go to the study ,read

a book .(播放课件) 师生边说边做，分组读。

3、教学

bathroom

(播放课件)冲厕所，水的声音

T：Listen ! Where is it ?

S: T：Yes .That is my bathroom . bathroom ,bathroom (播放课件) 全班读，个别抽读。

(播放课件) Go to the bathroom, take a shower .. T：Who can do like me ?师生边说边做后，老师做，学生说。老师说，学生做。

4、教学

kitchen 教师装作肚子饿的样子，T：I’m so hungry .I want to have a snack .教师拿出一些点心，并吃上一块，T：Do you

want

to have

a snack ？S: T：

Here you are .Have a snack . T：Who want to have a

snack? T：Ok! Let’s go to the kitchen ,have a snack.. (播放课件) kitchen , kitchen go to the kitchen ,have a snack (播放课件) 学生说英语吃点心。

5 、教学bedroom 教师伸伸懒腰，T：I’m tired .Can I have a nap here ？S: (睡觉的动作)

T：Can I

have nap here? （用课件呈现bedroom) T：bedroom , bedroom Go to the bedroom ,have a nap . 师生边说边做

6、读一读

(播放课件)居室名称的构词法。

例如：bath +room = bath room 7、看动画整体呈现各个房间的单词。

三、巩固和操练

。

1、Guess

game

2、抢说各个房间的单词。

3、Let’s do （1）、师生一起听.(2)、表演动作，边听边说。

4、教学

Where is Amy ？Is she in the study

？Yes , she

is . 用课件创设情景，Where is Amy ？Is she

in

the

study ？引导学生回答Yes ,she is . 师生互动，Where is Amy ？Is she in the….Yes , she

is . /No ,she

isn’t . 小组合作学习，小组展示

设计自己的家，同桌互相介绍，上台介绍给同学们。

五、用英语介绍自己设计的房子给学生或朋友听

六、板书设计：Unit4

My home

A Let’s learn

study,

bathroom,

bedroom,

living room

kitchen，

Where is Amy ？Is she in the study

？Yes , she

is .

教学反思：

根据孩子的年龄特点和接受能力. 通过课件，并结合游戏让学生学会介绍自己的家,高效的完成课堂任务。.喜欢游戏是孩子们的天性，用游戏形式操练单词、句型，练习新语言点，学生的注意力集中，思维敏捷，使学生寓学于乐，在活泼、轻忪、愉快的气氛中自然而然地获得英语知识与技能。