认识长方形和正方形国家优质课一等奖

课

题

认识长方形和正方形

1、学生通过折、量、剪、比等操作，多角度多层面认识长方形和正方形的特征，初步感知它们的联系。

教学目标

2、培养学生动手操作的实践能力，以及观察、分析、比较和抽象概括能力发展学生空间观念。

3、情感目标：培养学生主动探索、协调合作获取知识的品质。

教学重点

认识长方形和正方形的特征。

教学难点

1、长方形、正方形的特征的得出和验证。

2、长方形和正方形特征的联系和区别。

多媒体、学生准备三角板、直尺、长方形和正方形纸片

教具准备

教学过程

学生活动

教学意图

静心小游戏，吸引课前游戏

一位学生做动学生注意力。

我来比划你来猜

作，其他学生猜。

一、谈话导入

学生回答问题。

找出与以往知识你们都知道哪些图形？

的不同点，明确学习内既然你们已经知道了长方形和正方形，那

容，引起学生的兴趣。

么长方形和正方形有什么特征呢？通过这节

课的学习就能找到答案。今天我们就来进一步

认识长方形和正方形。（板书）

二、探究新知

1、长方形的特征

学生根据已有经（1）观察猜测

验，经历猜测、质疑、出示一组图形，学生从中找出长方形

学生猜测长方验证等过程。

师：你们怎么认出这些长方形的？这些长形特点。

方形都有哪些共同的特点？

例如：4条边、

（2）探究验证

对边相等、4个角等。

边的特征

角的特征

同桌合作探究。

（3）全班交流。

说一说你的验证方法

学生展示多种

探究方法。

（4）长方形各部分的名称。

2、正方形的特征

让学生感知长方（1）长方形演变为正方形。

形和正方形的联系。

课件演示长方形变为正方形。

师：仔细看，你发现了什么？

（2）观察猜测

（3）探究验证

正方形会有什么特征呢？

3、长方形和正方形的异同

对比一下，长方形和正方形有什么相同点和不同点呢？

三、生活中的长方形和正方形。

1、找一找你的身边有哪些物体的表面是长方形或正方形。

2、欣赏生活中的一些长方形。（课件）

四、巧设练习，巩固拓展

1、猜一猜

（1）一个正方形，一条边是4厘米，另外三条边各有多长？

（2）长方形两条边分别长6厘米、3厘米，另外两条边分别长多少？

2、判断

（1）长方形的对边相等，四个角都是直角。（

）

（2）四边都相等的四边形一定是正方形。(

) 3、动手活动

和同桌一起把长方形剪成正方形。

五、全课总结。

学生观察并回答问题。

仔细观察、比较。

说一说身边的长方形，并指出长和宽。

练习。

体会数学与生活的联系。

再次巩固长方形与正方形的特征。

让学生体会，判断是否是正方形，需要满足边和角两个条件。