Lesson 30教案设计（一等奖）

《精通英语》六年级上册Unit5 Lesson30 教学设计

一、教材分析

本单元的主要话题是谈论月份和节日，以介绍七至十二月中的节日为中心展开学习，同时对于序数词进行巩固复习。第25至28课主要内容为七至十月和第七至第十的序数词，以及这四个月中的节日介绍。第29课通过语篇让学生们初步感知十一、十二月以及其中的节日。而第30主要是进一步巩固、深化、熟练运用第29课的内容，掌握November和December，Thanksgiving，Christmas, November is the eleventh month of the year. December is the twelfth and last month of the year.词句。学习序数词eleventh 和twelfth的变化规律达到灵活运用的目的。

二、教学目标

1．巩固深化以下表示月份的词汇和句子：November，December，November is the eleventh month of the year. December is the twelfth and last month of the year. 能够以听、说、读，写形式进行交流。

2.

进一步理解表示节日的词语：Thanksgiving，Christmas并能够运融合以前所学的语言与同学分享交流感恩节、圣诞节的特征及所进行的活动。

3. 通过参加布置新一期“国际理解教育”（我校特色项目）长廊的活动，运用所学，制作完成思维导图，实现在真实的情境中运用语言，培养语用能力和小组合作能力，达到能够用英语做事情的目的。

三、教学重难点：

1．巩固深化以下表示月份和节日的词汇和短语：November，December，last, December is the last month of the year. 能够以听、说、读，写形式进行交流。

2. 能够运用本课所学语句融合以前所学的语言与同学分享交流十一、十二的特点及十一月、十二月节假日。

3. 收集、交流、分享知识过程培养学生语言交流能力，吸收多元文化知识，制作导图培养学生多层次思维能力。

四、学情分析

在第19至28课学习后，我们一直通过手绘或电子平板制作思维导图进行知识总结，学生们对于这种学习方式非常感兴趣。这种形式培养了学生多层次思维能力。通过前面的学习，学生们对于一至十月和其中的节日及其所做的活动已经能够很好的掌握，并能够拓展出一些书中没有提到的节日和月份中的活动，从而落实课程标准规定的培养学生文化意识的目的。

1

五、教学用具

卡片，挂图，平板电脑及卓软智慧教室课堂管理系统，PPT 六、教学过程

教学步骤

Warm up

Presentation

教师活动

1.

Greeting

2.

Sing a song with the students.

1.Talk about the information about our school Education for International Understanding.

学生活动

Greeting Sing the song.

Review the program in our school. Get to know more about this program.

设计意图

师生互致问候，师生一起欢唱月份歌，活跃气氛,借助歌词复习表示每个月份的单词。

通过展示我校国际理解教育长廊照片，让学生对国际理解有进一步的认识，为师生一起进行下期长廊布置活动做铺垫。

时间

2

5

Show our previous mind maps from January to October. Review the month 回顾1-9月思维导图，为展开新的学习from January to 做铺垫。

September. 展示6组制作的十月思维导图，让学生借助平板投票功能选出最喜欢的两组并谈论，意在鼓励学生互相学习，不断提高自身水平。

交代本节课的学习任务，继续学习11月和12月，并用思维导图总结课堂知识。

交代任务，通过为国际理解教育长廊制作新墙报，激发学习学习兴趣。让学生感受到英语学习在实Vote for the mind maps Choose and vote. of October.

Encourage the students Get to know the aim of today’s

to go on studying class.

November and December.

Advise the students to Get the task. make new wallpaper

for the corridor.

2

Learn new knowledge

2.

Encourage students to get information cards and use them to make maps.

Understand the rule of getting the cards. 际生活中的作用，为能参与校园文化建设感到自豪。

交代评价方式，激发

学生们的学习热情。

1.

Learn “November”

Talk about something about November with students.

Spell “November”

together. Make the calendar.

13

通过小组讨论复习Talk in groups and 29课中对November的介绍，为进一步学show the idea.

习November做铺

垫。此步骤模拟思维导图第一层形式，帮

助学生初步建立十

一月思维导图模型。

Spell the word.

使学生通过拼读，学

会拼写单词2. Learn “the eleventh”

Help the students to review ‘October is the tenth month of the year.’ And lead to the new word ‘eleventh’.

Make a comparison between eleven and eleventh. Write down the sentence and check it.

3. Learn “Thanksgiving”. T: Which festival celebrates the harvest?

Learn “the eleventh”

eleven  eleventh

Practise the eleventh in the context.

Ss: Thanksgiving 3 November。

通过复习October is the tenth month of the year. 引出序数词eleventh的学习。以旧带新，复习序数词一般变化规律，掌握短语the eleventh month of the year 。

借助农民在十一月丰收的场景，练习eleven，

the eleventh及句子表达。

教师借农民丰收场景引出Thanksgiving。

Share the information and talk about Thanksgiving.

4. Summarize about November

celebrate the harvest.

Read the information about Thanksgiving by the pad.

课前学生已将所查关于感恩节的资料发送给老师，老师提出修改建议，学生进行修改。课上进行回传，老师将其分享给全班。学生根据自己的喜好和已有知识水平，通过平板自主选择感兴趣的感恩节信息阅读后，全班交流分享。体现了学生个性化学***板电脑的使用带来的高效学习的特点。

总结有关十一月的信息并制作思维导图。

11

Summarize about November and finish the mind map of this month.

Talk together.

Spell together.

谈论有关December的内容，激发学生深入学习December的兴趣。

通过拼读，使学生了解如何拼写December。

复习序数词变化规律，展示vef+th变化过程。借助十二生肖练习基数词（5,11,12）序数词（5th，11th，12th），补充12个月是阳历计算方法，12生肖用于中国的阴历年。在练习过程中自然拓5.

Learn “December”

Talk about “December”

Spell the word. Make the calendar.

6.

Learn “the twelfth and last”. Make the calendar.

Review the rules Help students to review and learn twelfth. the rules and learn Then practise the twelfth.

ordinal number.

4

7.

Learn “Christmas”.

展文化知识。

9

T: What festivals are in Ss: Christmas is in 学习29课时，学生the last month? December/the last 提出了关于圣诞节month. 的问题，将问题分为Let the students introduce each Share the 不同主题，每组学生Christmas theme by information and 协商后确定本组主themselves in groups. prepare for the 题进行资料收集。课show. 上进行组内交流后，

将关键知识介绍给

全班。培养学生小组

合作和信息处理能

力，掌握了阅读策8.

Summarize about 略。

December

1.

Finish the interview Let the students finish the chart. (对应课本64页活动)

Review December 借助思维导图总结together. 十二月相关信息。

Practice

Review what they 继续完成调查表，通

learnt in this class.

过完成调查表总结

本节课的知识。

2. Let’s chant

Let the students listen Get the 学习chant中igh的to the chant and say it pronunciation of 发音，学生诵读，感

after the video. ‘igh’ in the words, 受发音规律。

such as ‘light,

night, right’.

3. Make the mind maps

and show them.

Make the mind

小组制作思维导图maps in groups. 并展示谈论，培养学

生的语用能力。

5

Homework: 1. Go on making your mind maps. 2. Share your mind maps with your classmates.

Blackboard design 板书设计: Unit 5 Lesson 30 America

turkey

Thanksgiving

November

November is the eleventh month of the year.

Christmas

December

December is the twelfth and last month of the year.

Christmas tree gift 6