4 养蚕经验交流会第二课时教学设计

课题：4.养蚕经验交流会

一、教材分析：

本课是苏教版小学《科学》四年级下册第2单元“养蚕”中的第4课，也是本单元的最后一课。在这之前学生已亲历了养蚕活动，用各种方式记录了蚕的生长过程，并开展了抽丝活动。而本课的设计意图是通过组织学生用各种形式进行养蚕活动的经验交流，对蚕的一生、生活习性、用途等方面的知识进行一定的总结，培养学生乐于分享他人成果，体验合作与交流的愉快情感，以实现课程标准制定的

“能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果”，“能倾听和尊重其他同学的观点”，“能对研究过程和结果进行评价，并与他人交换意见”，“愿意合作与交流”等目标。学生将通过整理记录、汇报发现，总结出蚕的一生变化的主要阶段，形成“昆虫”和“变态”的概念；学生还将尝试运用概念判断哪种属于昆虫，并探讨昆虫与人类的关系，将学生的目光从具体的“蚕”引向生机勃勃的昆虫世界。

二、学情分析：

在进行交流前，学生已经对蚕进行了为期一个多月的观察，积累了珍贵的第一手资料，并且在本单元的第2课中已经掌握了用日记等记录蚕的生长过程的方法，在第3课中学会了抽丝的方法。因此，等待他们的就是将自己的活动成果与同伴们进行分享。所以，本节课就是要让学生充分发挥交流才能，将自己的成果展示在同学面前。而教材中则主要针对蚕一生的变化、养蚕的成败经验让学生进行交流，这就局限了学生交流的范围，不利于学生的发展，因为学生在这个养蚕主题活动中的收获远不止这些。

因此，根据学生的实际情况与本次活动的实际要求，可以这样处理教材与活动的关系：以教材为依托，却又不被教材所束缚，开展一个“由我来说小客人——即养蚕活动经验交流会”，让学生针对自己研究成果中的闪光点畅所欲言，尽情交流想交流的内容。

教学目标：

1.系统的了解蚕的一生是由卵、幼虫、蛹、成虫（蚕蛾）四个阶段组成。

2.能够运用图画、文字、图片等方式展示养蚕成果并与同伴交流。

3.能够认真倾听同学的发言，并进行评价，与同伴交换意见。

4.在与他人合作探究的活动中，主动提供自己的资料和想法，体验合作的愉快。

5.愿意将自己的研究成果与同伴交流，意识到尊重他人的劳动成果。

四、教学重点难点

重点：了解蚕的一生要经过变态过程。

难点：通过图画或文字表述、观察结果。

五、教学准备：

教师准备材料：有关蚕或其他昆虫一生的标本、图片。

学生实验材料：各种形式的养蚕观察记录。

六、课时安排：

1课时

七、教学过程：

一、导入：

谈话：同学们，经过一个多月的努力，你们养的蚕宝宝都变成什么了呀？在这期间一定是收获不小，积累了不少经验吧？今天我们就来开个养蚕经验交流

会。

（设计意图：养蚕是一个中长期的主题活动，有些同学很难长时间的去饲养，因此，在本单元的第一课时的时候就要有意识的灌输“蚕也是有生命的，要像对待客人一样待它们”这种珍爱生命的思想，也为本课的交流积累丰富的第一手资料。）

二、师生总结、交流：

⑴、同学们，我们要比一比，谁是最合格的小主人。我们先来看看你对你的小客人有多少了解？

（设计意图：对蚕的了解，特别是蚕的一生变化是本节课的一个知识目标。因此，可以有意识的引领学生从这方面开始，否则学生能够介绍的内容太多，反而无从下手。）

⑵、问：同学们，你们对介绍的同学有什么要求吗？

①、声音洪亮

②、充满激情

（设计意图：学会交流，可以从简单做起。首先要声音洪亮，要让全班同学都听的见；其次，这次的活动主题是养一种小动物，在学生与之相处的这段日子里，已经投入了很多感情，在交流的时候，很容易就将自己的情绪投入到其中，以感染别人。）

⑶、问：那你们对自己有什么要求吗？

①、认真倾听

②、作出适当的评价

（设计意图：培养学生的倾听习惯很重要，往往像这种交流活动，有一部分同学总是会走神。因此，要对学生提出以上两点要求，要他们有目的的听，这样，除了是为了锻炼学生的，学习方法外，也好对那些同学作出一点约束，让他们养成

良好的学习习惯。）

⑷、问：和蚕宝宝共处了这么多时候，你们有什么样的感觉？什么想法？

（设计意图：教师作为组织者，要为学生提供展示自己研究成果的舞台。学生围绕自己的研究课题形成的研究结果，远远超出教师的设想范围，不管是从知识层次的，还是从情感方面的，所以应该让学生尽情的发挥自己的情感。）

⑸、谈话：现在你的小客人已经离开你们了，它们有什么留给你们作纪念的吗？或者你有一些办法来怀念它们？

（设计意图：这其实是引导学生说出养蚕这个活动中记录的方式，比如说日记、照片、录像，甚至一份小报，一篇小论文，一个蚕茧的标本等等。）

⑹、各小组将自己一组的展示材料放在自己组的桌上，供其他小组的同学参观分享。

（设计意图：这个活动其实是对前面没有交流到位的内容的补充交流，同时在每一组的展示内容旁边放上一张评价表，让参观的同学留下宝贵的意见和建议（如附表）。）

三、活动总结阶段：

本课总结：在这一个月中，大家都付出了相当的爱心，也付出了相当的代价，甚至有的同学还流了好多伤心的累。但这些付出都是有价值的，我们了解了蚕的一生，知道它们的生命是十分短暂的，它们用这短暂的一生为人类做出了巨大的贡献。但愿你也可能像春蚕一样，默默的为祖国的将来贡献的你力量！

四、布置作业：

查阅资料：昆虫对人类有哪些作用？

五、课堂评价

评选课堂“优秀之星”

八、板书设计：

4、养蚕经验交流会

卵——蚕——蛹——蚕蛾

（幼虫） （成虫）

九、教学资源：

养蚕节桑有窍门

正常情况下养蚕，每生产1公斤蚕茧需15公斤桑叶。采取节约用桑措施后，

每张蚕种可节约用桑50公斤左右，而蚕茧产、质量可丝毫不受影响。其节约用桑措施是: ⒈桑叶要合理采、运、贮。尽量做到早上或傍晚采叶，随采随运，松装快运。采回的桑叶抖松后放入贮桑池或贮桑室内，合理贮藏，防止风吹或堆积发热变质，造成桑叶浪费。

⒉防止桑叶萎凋。稚蚕期采用炕床(房)育、塑料薄膜覆盖育，以利保温保湿，使桑叶保持新鲜。大蚕期喂蚕后适当关闭门窗，待蚕食去桑叶70%左右，再开门窗通气，能有效地防止桑叶萎凋。

⒊确保蚕室温度。大、小蚕适宜温度分别为24℃、25℃，在适温范围内，蚕食欲旺盛，减少残次桑叶，而且提高叶丝转化率。

⒋推广少回育、条桑育。小蚕平面立体一日一回育、全龄二回育、大蚕条桑育等省力化养蚕技术，不仅提高养蚕工效，且有利蚕儿食桑，比普通育节省桑叶5%左右。

⒌计划用桑和定量给桑。按不同蚕期逐龄、逐日、逐回制定标准用桑量，做到"蚕儿饱食不浪费，节约用桑不饿蚕"。每龄蚕初、末期，蚕食桑量减少，这时喂叶要适量。5龄蚕盛食期要让蚕儿充分饱食，但每日最大用桑量要控制在110公斤以内。

⒍添食蜕皮激素。蚕儿见熟5%左右，每张种使用1支蜕皮激素，兑水25公斤，拌和20公斤桑叶，一次给蚕吃完，能促使蚕儿一齐老熟，每张种可节省桑叶10公斤左右。

十、教学反思：