Lesson 1教学实录及点评

教学课题

Where is my pencil box? 课时数

1 教学目标

1、能听、说、认读表示天气的单词rainy,cloudy,sunny,windy,snowy。

2、能初步掌握并使用

“How is the weather today?”“It’s ...”等句型进行关于天气的交流。

3、培养学生初步运用语言的表达能力和小组合作交流的能力。

1.

能听说认读表示天气的单词

2.

能熟练朗读课文

能初步使用单词和句型谈论天气

1.通过歌曲引出课文内容，并通过感知、自学、互学学习单词

2.通过看天气说活动、观看和小组合作播报天气预报等活动操练知识点

板

书

设

计

课型

对话

教学重点

教学难点

教学关键

教具

词卡，多媒体

Unit 5

How’s the weather today?

How’s the weather today?

It’s.... 教

学

反

思

我运用天气歌曲，天气动画，天气预报这三个视频，增强了课堂的趣味性，学生的学习效果好。但是课堂内容设计稍微多了点，导致每个环节都有点赶。

教

学

过

程

一．warm－up 1.Greeting. 2.Listen and do :go running, go walking, listen to English, do homework, fly a kite,read books, play football... 二．presentation 1.enjoy a song: What does the song sings about?---weather 通过father，mother，学习weather 2.What do you know? (说说自己知道的天气）

3.出示天气图片，说说天气

4.学习单词：

(1).自学单词

(2). 同桌学习

5.

出示重点单词，指名读，全班一起学习

6.

老师检测学习情况

7.

Do you know? Rain+y=rainy sun+ny=sunny wind+y=windy snow+y=snowy cloud+y=cloudy Practice 1.If you want to know the weather in this picture, what do you say? 重点句：How’ s the weather ?分组读

2.看视频回答问题：How’s the weather? 师生问答练习、

教

学

过

程

3.击鼓传花操练：How’s the weather?It’s... 4.Groups works 5.How’s the weather today?强调today,并就今天天气回答

6.课文：

（1）听音回答How’s the weather today? （2）读课文回答：What can Lu Hua do?

由此引出：different weather, different activities (3) 听音跟读，分角色读

（4）pair work A: How's the weather today? B: It's _____. A: What can we do? B: ______________! A: Good idea! B: Let's go! 四．Consolidation 1.

How do you know the weather in daily life? 2.

Watch the weather report 3.

Group work:天气播报

五．Extension 1.other weather:foggy, thunderstorm, tornado, haze

教

学

过

程

2.Do you like these? No We should love our world, choose low carbon life style 六、Homework 1.听读课本。

2.和家人用英语谈论天气