1 解释多媒体教案及点评
1 解释多媒体教案及点评
未知
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关键词：1 解释多媒体教案及点评
正文
年级
四年级
课题
测量呼吸和心跳（一）
课时
教师
高见
教学目标：1、会正确测量自己的呼吸和心跳次数。
2、知道心跳、呼吸的快慢和运动的剧烈程度有关。
3、意识到采集、分析数据是科学探究的一种重要方法。
教学重点：正确测量自己的呼吸和心跳次数
教学准备：秒表、简易听诊器、记录表
过程与方法
教师活动
1、提问：我们在运动的时候，身体会有哪些
变化？
2、讲述：这节课我们一起来测量我们的呼吸
和心跳次数。
二、自学展示，捕捉生成
自学书46页，提出自学要求。
我们在运动的时候身体会有哪些变化？
三、合作探究，有效引导
测量呼吸和心跳
1、测量活动指导
提问：怎样才算呼吸一次？
讨论：怎样可以测量呼吸？
提问：你有没哟听过自己的心跳声？心脏
复案
学生活动
讨论交流：
喘不过气来
心咚咚跳、嗓子干、腿发软......
学生看图片，在几个环节的基础上讨论交流。
生讲解并演示
安静状态下呼吸算一次呼吸
生交流：确定时间：1分钟
数一分钟内呼吸次数
1、生静坐体会
2、手摸心脏位置（左侧）
3、确定时间1分钟
复案
一、激活愿望，创设情境
在自己身体上部哪一边?怎样测量心跳?
2、预测：你静坐时，每分钟呼吸和心跳的吸
次数是多少？
3、布置任务：教师计时，自测每分钟呼吸和心跳的次数。
4、组织汇报测量数据并交流。
5、小结：大家的数据差不多，一般每分钟呼吸20次左右，心跳80次左右。
四、
明晰定位，训练达标
选择：剧烈运动后，常伴有的现象有（ ）
A、呼吸急促 B、心跳加快
C、脉搏变慢 D、两腿变软
咚的一声算一次心跳，手摸测量，生预测并记录
1、听教师计时，分三次测呼吸及心跳的数目，并记录。
2、求三次测量结果的平均值。
生交流：与预测数据是否一致
全班同学测得的数据有什么规律？
文档信息
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- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-06-06 11:02:00
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作者信息
5ygggwenku_53615
来自：学校：凌海市实验学校
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