Cppt配套教案和课堂实录

Unit 1 My day

Part C Story time 教学设计

姓名：张敏芳

学段：高段

年级：五年级（下）

学科：英语

单位：四子王旗第五小学

单元目标：

1.通过听录音、朗读对话、创编对话、展演对话等活动，能进一步提高自己的倾听、展示能力；能在课堂交流中体验如何通过与同学的积极合作，共同完成学习任务。

2.能听、说、读、写、运用本单元的核心词组：do morning exercises,eat breakfast, play sports, have…class, eat dinner, clean my room, go for a walk, go shopping,take a dancing class

3.能在PPT、flash、实物和情景的帮助下运用句型When do you get up? I often get up at…

What do you often do on the weekend ? I often clean my room /…

4.通过听录音，观察单词结构，正确说出字母组合cl/pl在单词中的发音，并能根据其发音规律拼读学过的语音例词。

5.能在PPT和flash的帮助下，理解故事内容；能朗读故事；能表演故事；能恰当运用故事中的语言。

6.能合理安排日常学习和周末活动。

教材分析：

本单元选自PEP小学英语五年级下册，本单元学习的主题是日常学习生活及周末活动安排。本节课为五年级下册第一单元Part C Story tome，本部分呈现的是Zoom和Zip关于日常活动的对话。Zip告诉Zoom自己一周中的每一天都非常忙碌，学生可以在对话中复习与巩

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固本单元核心词汇与句型。在本课时的学习中，依据《英语新课程标准》，使用情景教学法，以情景设计为主线，让学生在教师的引导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，理解语言，实现核心语言点的学习，完成从知识目标语言的输入、内化，到输出的整个过程。

学情分析：

小学五年级的学生已经产生了两极分化现象：大部分学生对学习英语仍保持着浓厚的学习兴趣，他们好模仿、爱表现、爱发表意见、记忆力强，是学习语言的最佳时期；同时有些学生活泼好动、注意力易分散，基础薄弱。根据学生的这一认知前提，在教学中抓住学生的的生理和心理特点，我采用多样化的教学手段将听、说、玩、演溶于一体，激发学生学习英语的兴趣和愿望，我把全班学生分成六个小组，使学生通过小组合作学习体验成功的喜悦，从而树立自信心，发展自主学习的能力。

设计思路：

整体设计要遵循学生的认知规律，教学活动由易到难、层层递进。教学面向全体，关注学生的个体差异。所以，通过活动操练的时候，让学生通过个体活动，pair/group work充分参与课堂，感受成功。

课时目标：

1.能认真倾听，大胆展示。

2.在PPT和flash的帮助下，能理解并朗读故事。

3.能整合已学过的语言，讲故事。

重点：能理解故事内容，并能朗读故事。

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难点预测：整合并运用已学过的语言讲故事。

教学准备：PPT

flash

头饰

磁力四线格

教学流程：

Step 1 : Revision

通过PPT 出示图片，复习词组，如：eat breakfast, play sports…

Step 2 :Presentation & Practice 1.

Free talk

What day is it today ?

What do you do on …? 2.

创设情景。

Today our good friend will come to our class. Look! Who is he ?

Zip is always very busy. Can you guess what Zip does ?

What does Zip usually do on the weekend ? (Let students guess) 3.

Listen and answer ① What does Zip usually do on the weekend?

② How about this weekend? 4. Look and guess (看图猜意）

5.Story time

① Look and listen

3

② Listen and read

③

Read after the teacher

④

默读故事，找出不理解的内容。

6.Practice （争做英语小博士）

★

组内分角色朗读故事

★★

组内分角色表演故事

Step 3 :Consolidation

Show Time

讲故事：讲一讲自己的日常活动，如：My day

My week

My weekend …

Step 4 :Summing up

1.通过本节课的学习，你收获了什么？(知识结构，学习方法等）

2.你有什么疑惑？

Step 5 :Homework

★

听录音并用你最美的声音朗读故事。（必做）

★★

讲故事：讲一讲你的父母亲的日常活动。（选做）

板书设计：

Unit 1 My day collect nuts What do you do …?

dry nuts eat nuts

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