Cppt课件配套教案内容｜教案在线预览

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Unit One My day Part c 授课人：赵晨备教学目标：1. 能够理解和分角色自如表演story time的故事。2. 培养学生的阅读理解能力、口头表达能力和交际能力。3. 教育学生要学会利用时间，学会自我规划。教学重点：能熟

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-04-19 08:48:00

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学校：西阳城乡邓上学校

Cppt课件配套教案内容

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2018-04-19 08:48:00

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关键词：Cppt课件配套教案内容

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Unit One My day

Part c

授课人：赵晨备

教学

目标

：

1. 能够理解和分角色自如表演story time的故事。

2. 培养学生的阅读理解能力、口头表达能力和交际能力。

3. 教育学生要学会利用时间，学会自我规划。

教学重点：

能熟练地运用本单元所学词汇、句型进行交流。

教学难点

：分角色表演对话

教法：情境教学法、引导法、实践法、练习法教学准备

：录音机课件

教学过程：

Step 1: Warm-up

1. 师生相互问候；

2. 教师播放本单元歌曲“Ten Indians”，学生跟唱; 男女生比赛唱歌曲。

Step 2：Presentation 1.教师播放story time 中的录音，学生一边听录音，一边画出不懂得生词和短语，了解故事大意。然后将学生分成六个大组，每个组选出一名小组长，由组长组织阅读并讨论故事情节，找出对话中不理解的句子，然后由小组长汇报给老师。

2.教师再次播放录音，学生跟读句子，教师详细讲解这些句子并答疑，然后由学生自由朗读对话。

3.教师第三次播放录音，学生反复跟读，模仿语音语调，感受故事情景。

4.教师出示下列问题，学生们自由讨论，之后选出代表回答问题，教师核对答案。



Who are they? 

What does Zip usually do from Monday to Wednesday? 

What does Zip often do on Thursday? 

What does Zip often do on Friday? 

What does Zip usually do on the weekend? 

When will zip play the pipa? Step 3：Practice

学生以小组为单位分角色扮演，可以挑学生上台表演。

Step 4: Summary

教师引导学生总结本单元所学的词汇和句型，鼓励学生提出问题。

Step 5: Homework

将所学对话朗读给家长听；

做活动手册配套练习。板书设计

：

Unit1 My day Let me see.

From... To ... What else?

Dry my

nuts Have a show

in the sun

教学反思：在story time 中，教师可以教育学生学会规划和利用时间，尤其是利用暑假、寒假等较长的时间，让学生学会自我规划，做到学和玩松弛有度。

关于本教案的常见问题

Q：Cppt课件配套教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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