Lesson 2PPT及专用教学设计内容

教学内容

Unit6 Let’s Play Football

备课时间

Lesson2(2课时)

1、

能熟练掌握并使用英语询问：

Can

you

play

basketball/ football?并进行肯定或否定的回答：Yes, we can./ No, we can’t. 2、

能用简单的英语进行自我介绍My name is …I’m in Class…,Grade…

知识与技能

3、

掌握本单元单词和词组，并能演唱本单元英语歌曲；

4、逐步拓展学生的视野，了解中国的传统节日——端午节。

教学目标

老师在课堂上呈现体育活动的过程中引出将要学的单词和短语,让学生在实际的体育活动中感受英语运用于体育的真实性。

过程与方法

情感态度价让学生了解加强体育锻炼对身体健康有很好的帮助，以及鼓励学生多值观

运动、多锻炼，拥有好的身体。

教学方法

情景教学法

听说法 TPR TBLT

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教学准备

重点词汇单词卡片、人物卡片或头饰、录音带、小皮球、玩具手偶。

教学设计

第一课时

一．Warm-up 1、教师用“Hello, good morning/afternoon, boys and girls. ”问候全体学生；

2、教师领唱，学生齐唱歌曲：Ten

little

pencils!

二.Presentation 1、请学生由1到10进行循环报数，引出新的数字单词11-15

的学习；

2、教师出示可爱的手偶，向大家介绍，从而引出新句型的学习：

My

name

is…

I’ m

in

Class…, Grade…

3、设置开运动会的情景，引出“Ready, start！

/ Run!/ Come on! ”的学习。

三．Practice 游戏：

1、Number off:

1—15的循环报数；

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2、“击鼓传花”的游戏。

四．Consolidation

播放课文第一部分的录音：Look, listen and say 1、听录音，请学生跟读；

2、分小组或自由组合进行情景表演。

五．Assessment 老师根据学生在课堂上的表现，对学生和小组进行奖励。因为学生刚刚接触到英语，尽可能让所有的学生得到教师的小贴画

或小星星。学生可以把得到的奖品集中贴在自己的名卡上或其他固定的地方，以便学期末教师进行总结评价和表扬。

六.Homework 用英语“My names is…I’ m in Class…, Grade…”介绍自己。

第二课时

一. Warm-up 1、教师用“Hello, good morning, boys and girls. ”问候全体学生；

2、教师请学生介绍自己：

My

name

is…

I’ m

in

Class…, Grade…

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二.

Presentation

1、教师设置开学的情景，同学们互相介绍自己: Hi，I’m …/

I’

m in Class…, Grade…/Nice to meet you./My number is …

2、教师领唱，学生齐唱字母歌，引出字母

Ww, Xx, Yy , Zz的学习；

3、教师在黑板上画四线三格图书写着四个字母，着重强调字母的书写笔画顺序以及书写的规范性；

4、教师教读，学生跟读这四个字母；

5、学生描摹并抄写字母。

三.Practice “听听做做”的游戏：Listen and circle. / Listen and write. 四．Consolidation 播放课文第一部分录音；

1、听录音，请学生跟读；

2、分小组或自由组合进行情景表演。

五．Assessment 老师根据学生在课堂上的表现，对学生和小组进行奖励。因为学生刚刚接触到英语，尽可能让所有的学生得到教师的小贴画或小星星。学生可以把得到的奖品集中贴在自己的名卡上或其他固定的地方，以便学期末教师进行总结评价和表扬。

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五.Homework 抄写字母W-Z和数字单词11-15。

板书设计

作业设计

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教学反思

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