Songs in each unit教学设计

unit 2 My favourite season 一、Teaching aims: 1 ：season、spring、summer、autumn、winter 2 ：Which season do you like best?

What’s your favourite season? 3 ：Sing the song《What’s your favourite season?》

二、Teaching focus and difficulty

1 season、spring、summer、autumn、winter

2 Which season do you like best? 三、Teaching methods

PPT 四、Teaching procedure 1、warm-up

Sing the song《What’s your favourite season?》

PPT:

sunmer,winter sping and fall, sping and fall, sping and fall, sunmer,winter sping and fall, What’s your favourite season?

2 Presentation （1）Let’s learn

展示PPT上的四季图，对学生说：There are four seasons in a year. 出示单词

season，并教学，学生跟读。

（2）教师在黑板上画一棵长着几片绿叶的树，结合PPT说：Look at the tree! which season is it?

引导学生回答：It’s spring. 学生拼读。

（3）教师画荷花，问which season is it? 引导学生回答：It’s summer. 学生拼读。并告诉学生：It’s very hot in summer. （4）教师在树上画出黄色的叶子，教学autumn 结合PPT,告诉学生autumn与fall 都指的是秋天，autumn指的是英式英语，fall是美式英语fall还有第二个意思“落下”

（5）教师画雪人，并教学winter。

（6）Let’s guess。结合

PPT上不完整图片，让同学们猜一猜每附图片表示那个季节

（7）Let’s play a game，是play a game.结合PPT。让学生用英文指出那个季节的图片不见了，“what’s missing”

（8）教师说：I like spring,summer,autumn and winter.But I like summer best.

问别人最喜欢哪个季节

Which season do you like best

What’s your favourite season? (9)

播放

Let’s learn Flash 动画，展示课本

3、Consolidation 学生合作练习PPT上的小对话，教师在教室巡回指导，学生进行对话表演，巩固所学。

4、Extension

欣赏《春晓》英文版古诗，渗透德育与美育教学，让学生在学习英文的同时领略古诗的魅力。

5、Brief summary of a class 1 ：season、spring、summer、autumn、winter 2 ：Which season do you like best?

What’s your favourite season? 3：Sing the song《What’s your favourite season?》

6、Homework Matching exercises 五、B b design season、spring、summer、autumn、winter Which season do you like best? What’s your favourite season?

六、Teaching reflection 优点：学习语言的目的是会用语言,我用Free talk 的形式给学生使用语言的机会,欣赏歌曲得出方式自然将学生的思路引入到本课“season”的学习中,导入新课。由画有天气特征的图片引出新词语的学习,在趣味性的学习活动中,掌握新内容,并进行有效巩固。自然而且生动,使教学内容更贴近学生的生活。有效吸引学生的注意力,引起他们的学习兴趣。通过句型的操练来巩固单词,通过师生、生生之间的互动,chant等来巩固句型, 做到了词不离句。

缺点：整堂课下来，我觉得在教态方面还比较自然，但是缺乏活泼，气氛还不够活跃，有些学生的积极性没有调动起来，各个环节的紧凑度不够。