Unit 1 She learnt English.优质课教案整理

Module2 Unit 1

She learnt English.

一、教学目标

【知识目标】

1.

掌握单词dancer，foreign，language. 2. 掌握动词及其过去式learn-learnt，

teach-taught，

write-wrote. 3. 掌握并运用句型She learnt English.

Did he/she + 动原…

Yes, he/she did. No, he/she didn’t. He is learning English now. 【能力目标】能用英语来询问过去所发生的事情以及他人过去和现在的状态。

【情感目标】培养学生乐于开口，积极用所学英语去交际的能力。

二、教学重点

1. 掌握单词及动词的过去式dancer，foreign，/language，learn-learnt，

teach-taught，write-wrote；

2. 能听懂、会问Did he/she …? 这类语句，并能作出回答；

三、教学难点

用英语描述过去和现在的状态及变化。

四、教学资源

互动教学系统，

PPT 五、教学过程

说明：教学活动具体描述包括教学任务的描述，教师的关键语言，板书呈现，教学资源的使用等。

教学环节

1.师生互相问候

教学活动具体描述

教学资源

2.快速复习动词及过去式：watch-watched，PPT第2-3页

play-played，do-did, go-went, listen-listened…并引出（一）

learn-learnt，

teach-taught，write-wrote以师生读、男热身导入

女生读、开火车读等多种形式操练。

【设计意图】利用游戏活动激发学生学习的兴趣，以

久引新的方式呈现三组动词及过去式，再以不同的形式操练，夯实基础。

1

3.游戏：“遍地开花”。老师示范举例：I learnt to cook PPT第4页

last night. What did you do，Xiaohong?

随意问一名学生，这个学生仿造教师的说，说完后可以随意点另一个学生来提问，按这样的方式说句型。

4.T ask：Did he/she …? 引出并板书重点句Did PPT第5页

he/she …?及其答句Yes, he/she did. No, he/she didn’t.

【设计意图】采用游戏的方式给学生操练一般过去时

的句子，既集中了注意力又能为后面的学习做好铺垫。

4.We did a lot of things, Ms Smart also did lots of 互动教学系things. Let’s watch and listen.看、听课文第一部分，之统M2 U1活后跟读。

动1动画

替换不同的短语进行操练。

1.揭示课题：Today we’ll learn M2U1 She learnt PPT第

6 页

English.

分组读熟课题，并替换单词操练（Chinese/Japanese/

Korean…）

2. English, Japanese, French are foreign language.以大小声、男女生、开火车等多种方式操练单词foreign

和language.

（二）

3.T：Did you learn any foreign language? 互动教学系统M2 U1活动2动画

PPT第

7 页

PPT第

8 页

新知呈现

Ss: Yes, we learnt English. T: Lingling’s grandma learnt English, too.

4.听音，看动画，回答两个问题：

（1）What was Lingling’s grandma?

She was a dancer. 教授dancer，渗透“构词法”概念，dance+r=dancer teach+er=teacher, drive+r=drive, work+er=worker

2

（2）What was Lingling’s grandpa?

He was a driver.

4.听音跟读课文，回答两个问题: （3）Did Lingling’s grandpa learn English, too?

No, he didn’t.

（4）What is Lingling’s grandpa learn now?

He is learning English now.

PPT第

9 页

互动教学系统M2 U1活动2动画

PPT第10 页

【设计意图】通过三次带着不同任务去听读课文，让

学生逐渐的理解课文，降低难度。

5.全班齐读课文

1.听音，读一读。

（四）

拓展运用

互动教学系统M2 U1活动3动画

2.Pair work：完成课本P10第四题练习。先同桌问答，PPT第11 页

再独立完成。

回家问问父母爷爷奶奶或者外公外婆以前的工作是PPT第12 页

（五）

布置作业

什么。

【设计意图】活动不仅限于课堂教学，而且要延伸到课外，让学生自己努力去创设一个学习英语的环境，

更好地学习和运用英语。

Module2 Unit 1 She learnt English.

（六）

板书设计

learn-learnt

Did she/he …?

dancer

Yes, she/he did. No, she/he didn’t.

write-wrote

language

teach-taught

foreign

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