C课件配套优秀｜教案在线预览

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Unit 6 Work quietly!第六课时一、教学内容Let’s check & Let’s wrap it up & Part C Story time 二、教学目标1. 能够在图片的帮助下读懂对话；能够根据对话内容完成句子填空练习。2. 检测部分要求学生能够熟练地听、说、读、写本单元对话板

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-04-26 15:09:00

来源学校

学校：湟中县多巴镇拉沙学校

C课件配套优秀

未知

2018-04-26 15:09:00

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关键词：C课件配套优秀

正文

Unit 6 Work quietly!

第六课时

一、教学内容

Let’s check & Let’s wrap it up & Part C Story time 二、教学目标

1. 能够在图片的帮助下读懂对话；能够根据对话内容完成句子填空练习。

2. 检测部分要求学生能够熟练地听、说、读、写本单元对话板块的核心句型；能够听、说、读、写词汇板块的所有单词及词组。

3.通过阅读趣味故事，复习巩固本单元所学语言，增加学生语言的输入。

三、教学重难点

1. 能够熟练地听、说、读、写本单元对话板块的核心句型；能够听、说、读、写词汇板块的所有单词及词组。

2. 能够在教师的帮助下总结现在进行时的结构和用法，并完成相应练习。

四、教学准备

多媒体课件、课文情景动画、录音机、磁带。

五、教学过程

Step 1 Warming-up 1. 教师播放

School days歌曲动画，学生跟唱歌曲。

2. 分角色朗读本单元Part A Let’s learn/Part B Let’s learn。

Step 2 Presentation 1.学习Let’s check (1) 教师播放教学录音，学生根据录音内容勾出正确图片。

(2) 第二次播放教学录音，学生根据录音内容回答问题。

(3) 第三次播放教学录音，师生一起核对答案。

2. Let’s wrap it up (1) 学生根据图片提示，自主完成句子。

(2) 学生思考：什么情况下用现在进行时？什么情况下用一般现在时？

(3) 教师引导学生总结：一般现在时表示主语经常性和习惯性的动作或存在的状态，也表示说话者的能力及自然现象。频率副词则是一般现在时的标志。

现在进行时表示说话时（瞬间）正在进行的动作，也表示目前或现阶段一直进行的动作。表示在某一个具体的时刻正在发生的事时用现在进行时，句子中有now这个标志词时，用现在进行时。

Step 3 Consolidation and extension 学习Story time

1. 教师在课件上出示本部分情境图，学生根据情境图猜测故事的大致意思。

2. 教师简单介绍故事背景：Zoom and Zip are in the film theater. They’re watching a film. Let’s listen to the tape and know something about their talking in theater. 3. 教师播放录音，全班学生跟着录音读对话，检测自己的猜测是否正确。

4. 教师第二次播放录音，学生听完录音后回答下面的问题。

(1) What is the gorilla doing? (2) What is the noise? (3) What does the tiger say? Answers: (1) It is eating bananas. (2) Zoom is eating popcorn.

(3) The tiger says, “Shh! Talk quietly!”

4. 教师第三次播放课文录音，学生跟读。

5. 学生在小组内分角色表演故事。教师可挑两组学生上台表演。

关于本教案的常见问题

Q：C课件配套优秀是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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