2 关节 课堂实录

闫春霞 光明小学

题目

1、关节 （四年科学下册一单元关节与肌肉第一课时）

教

能够通过活动找出人体上可以自由活动的关节；能够通过多种活动体验、比较人体上学

各种关节的多种连接方式；知道骨头与骨头相连的地方叫关节；知道有了关节，骨可目

以按不同的方式运动；认识铰链关节、旋转关节、球状关节等三种常见的自由活动关标

节。体会到关节在人体各种运动中所发挥的重要作用。

重点

能够通过看、摸、体验等多种方法了解人体关节结构。了解关节的作用。

难点

教学手段

运用多种方法观察、体验了解、小组讨论、查阅资料了解关节类型及作用。

教

学

过

程

教师活动

（一）创设情境：1同学们都看见过机器人走路，他们走路是什么样子？谁来表演一下？为什么机器人走路和我们不同？这就是这节课我们要了解的人体“关节”（板书）

（二）探究：认识关节，了解常见的关节类型。

1提问：看了课题，我想问大家什么叫关节？（出示骨骼模型）小结

2实践活动：找一找身上有哪些关节。

3

提问：我们的身体就只有这些关节吗？

5小结：刚才同学们找的大部分都是能够活动的关节。活动关节使人体能够进行大幅度的运动。

6下面老师做几种动作，观察一下，这几个关节所做的动作有什么不同。

7小结：三种常见的自由活动关节（1）铰链关节（2）旋转关节（3）球状关节

8、完成下列各项活动

过渡：对于常见的关节的类型同学们大致了解了，今后我们还会深入研究它。

进入下一课题：人体的关节具有哪些作用呢？

（三）体验：人体关节的作用

1谈话：预测一下如果这些自由活动的关节不能够自由活动了，会出现什么样的情况呢？请大家看书5页（提出要求

学生活动

备注

思考、回答

试回答。（骨头与骨头相连的地方叫关节）

（1）每人摸一摸自己的身体，找一找身上有哪些关节。

（2）学生汇报、交流

观察动作说不同

学生交流讨论，读一读：了解人体三种常见的自由活动关节。

完成下列各项活动：

1）转动你的胳膊；

2）从桌子上拿起一本书；

4）大幅度甩手；

5）转动你的头。

列出完成每一项动作所涉及到的关节的类型。

进入下一环节：了解人体关节的作用

分组实验活动，体验一下，关节绑住之后做这些动作跟原来比较有什么不一样？

1）绑住食指关节——写字、穿回形针项链、

教

学

过

程

）看明白了吗？每组共做三项实验，每做完一项要填好实验结果然后再做下一项。

2．汇报实验结果，交流试验体验。

3、小结：如果没有关节，人体就会像木板一样僵硬。

4联系实际：如果人体的关节受伤了，会出现哪些后果？（讲述电视“走进科学”，了解科学知识；孙膑的故事）

5思考：关节还有什么作用？

活动体验：将你的脚尖踮起，然后迅速将脚跟落下。比较一下，在身体挺直和膝关节弯曲两种状态下，做这个活动你的感觉有什么不同？

（四）看来关节同我们的骨骼一样重要，我们同样要爱护它，可以轻松自如地做着自己想做的运动，使得我们的动作更加灵巧、更加优美。

把豆子放进小口瓶；

2）绑住肘关节——系鞋带、拉拉链、写字；

3）绑住膝关节——走路、下蹲。汇报实验结果，交流试验体验。进一步体会到人的关节多种作用。

（1）

联系实际举例说明。

（2）

讲讲身边的科学

了解关节的缓冲作用。

懂得保护关节的重要性。

板

书

设

计

2、关节

固定关节

一、类型 铰链型

活动关节 旋转型

球状型

二、作用：运动、缓冲