2 运动的快慢教案设计｜教案在线预览

资料摘要

运动的快慢一、教学目的1、知道物体运动的速度是不一样的，速度是单位时间内通过的距离。2、会测量走路的速度。3、知道运动方向也是描述物体运动的重要方面之一4、知道有些看似不动的物体实际上在缓慢运动。5、会使用秒表。二、教学重点与难点重点：知道速度是指单位时间内通过的距离。难点：会测量运动的速度。三、教

资料类型：教学教案文档

所属课文：2 运动的快慢

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-23 21:09:00

来源学校

学校：广安市广安区白马乡小学校

2 运动的快慢教案设计

未知

2018-04-23 21:09:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：2 运动的快慢教案设计

正文

运动的快慢

一、

教学目的

1、

知道物体运动的速度是不一样的，速度是单位时间内通过的距离。

2、

会测量走路的速度。

3、

知道运动方向也是描述物体运动的重要方面之一

4、

知道有些看似不动的物体实际上在缓慢运动。

5、

会使用秒表。

二、

教学重点与难点

重点：知道速度是指单位时间内通过的距离。

难点：会测量运动的速度。

三、

教学课时

一课时

四、

课型

新授

五、

教学过程

（一）

情景导入

1、

出示图片，提问：图中的伙伴们在干什么？

2、

猜一猜：谁跑得快？（引导学生说出：不知道他们行进的距离和时间，无法判断他们移动的快慢。）

3、

提问：那么，有什么办法能比出他们之间运动的快慢呢？

板书：运动的快慢

（二）

新课学习

1、

讲解“在进行相同距离的情况下，比较所用的时间多少。”

出示刘翔110米栏竞赛图片。

提问：（1）知道这是什么比赛吗？（110米跨栏比赛）

（2）我们是通过什么来比较他们之间运动的快慢呢？（时间多少）

（3）讨论：就是说，要想比较他们之间运动的快慢，必须符合什么条件？

（4）小结：运动的快慢需要用行进一定距离所用时间的多少来进行判断，这就是1

常说的运动速度。板书：运动速度

2、讲解在相同时间的情况下比较行进距离的长短。

下面，我们来看一组图片

（1）

你能给下列运动速度排序吗？（p30）

（2）

提问：你们是怎样比出快慢的？（根据相同的时间来判定的）

（3）

那么，物体运动速度的快慢还可能和什么情况有关？

3、测算运动的快慢与距离、时间的关系。

（1）

出示表格，你能读懂这张表格吗？（讨论）

（2）

讨论测量要求：

测量时要注意将尺子拉直，沿直线测量。（学生完成）

结论：在距离相同的情况下······在时间相同的情况下······

4、

总结：

物体运动的快慢，离不开时间与距离这两个因素。说明物体运动具有一定的方向。出示图片：

（1）

这是一张气象卫星云图，是2005年台风“卡努”运动走向图。

（2）

交流问题：气象台在发布台风预报时，除了有时间、、风速、风级以外，还强调了什么？为什么？

（3）

小结：物体的运动速度除了包括距离和时间这两个重要因素外，还包括物体运动的方向。（板书：方向）

（三）

总结提升

通过这节课的学习，你能举生活中的一个例子，来描述物体运动的快慢吗？

关于本教案的常见问题

Q：2 运动的快慢教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 运动的快慢》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

2 运动的快慢教案设计