第10课 我做志愿者优秀教学设计

泗阳县爱园小学课堂教学设计

总第

30

课时

内容

（课题）

10、我做志愿者

主备莹

莹

备课人

时间

张道

使用

时间

教学

目标

1、知识：了解世界不同文化风俗的差异。

2、情感：培养学生对国际文化交流的正确态度，使学生初步具有开放的国际意识，进一步增强爱国意识。

3、能力：正确认识不同国家和地区的风俗习惯，并尝试对其进行客观评价。

教学

重点

教学

难点

教具

准备

1、知识：了解世界不同文化风俗的差异。

2、情感：培养学生对国际文化交流的正确态度，使学生初步具有开放的国际意识，进一步增强爱国意识。

正确认识不同国家和地区的风俗习惯，并尝试对其进行客观评价。

1、英国人崇拜狗的风俗的由来。

2、趣味故事《韩国的狗文化》

教

学

过

程

(一)谈话导入

同学们，狗是我们大家都非常熟悉和喜爱的一种动物，它们十分忠诚，不嫌贫爱富，和人类的关系非常密切，是人类的好帮手，好朋友，你们知道吗，世界各国关于狗的趣闻还真有不少呢!不信，我们就一起去一些国家了解一番吧。

(二)学生活动---狗的趣闻

1、英国人崇拜狗的风俗的由来

2、小结：英国人不仅喜欢谈论狗，而且有把狗视为“神圣动物”、“忠诚伴侣”的习俗，因此他们特别反感杀狗和吃狗肉，而韩国人对狗的态度却完全不是这么回事。

3、趣味故事《韩国的狗文化》

4、学生阅读课文《奥运众健儿，“口味”大不同---从韩国人喜食狗肉引起的争议谈起》。

5、你是如何看待这争议的？说说你的理由。

小结过渡：食用狗肉本是韩国人的饮食习惯，却遭到了来自欧美各国的批判，据有关报道，现在，走在首尔的街头，几乎很难再调整与思考

看到狗肉馆了，经过几番折腾，不吃狗肉还真在首尔演变了时尚，要知道，这座城市里生活着这个国家近一半的人口，现在很多首尔人不吃狗肉了，看来，压力之下，韩国人食狗肉的饮食习惯真的有所改变了。

(三)交流讨论

1、请大家举一两个例子说明不同国家或地区人民之间文化习俗的差异。

2、也谈食马肉。

3、印度的手抓饭。

4、如果你接待一个来自伊斯兰国家的运动员，应该注意些什么？

5、请学生谈谈伊斯兰国家的饮食文化，再说明需要注意的一些问题。

6、小结：伊斯兰教在饮食方面明令禁食如下四种东西

：自死物、血液、猪肉和“非诵真主之名而宰杀的可食动物”。《古兰经》除了在肉食方面提出了禁忌要求之外，它还要求教徒禁止饮酒、赌博、求签等等，了解了伊斯兰国家居民的饮食习惯后，我们就知道该为来自这些国家的运动员安排怎样的食物了。

(四) 总结谈话

1、同学们，各国文化的形成受多种因素的影响，地理环境是其中一个重要因素，不同的自然环境造就不同的文化，我们应该提供多元文化，尊重各国的文化差异，在全球化的趋势下，我们应该让各国文化相互交触，共同依存，来感受文化多样化的魅力，所以要想成为一名优秀的志愿者，仅有良好的愿望是不够的，还需要有良好的文化知识修养和一定的技能，那么，我们还应该做出哪些努力呢？

2、引导学生谈自己的想法。

3、同学们，让我们从现在开始，赶快行动吧，请把你具体的做法写下来。

4、学生完成书上作业。

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