2.学画平面图教案3

爱护我们的学校

教学目标

1、了解学校中的文明现象和不文明的现象。

2、学会设计制作文明标志牌。

重点难点

重点：正确认识学校中的不文明的现象。

难点：学会设计制作文明标志牌。

教学准备

教师准备：各种关于文明行为的图片、课件。

学生准备：纸张、彩笔、剪刀。

教学过程

一、课堂导入

师：上节课给同学们布置的作业都完成了吗？请大家把自己的平面图拿出来，和其他组的同学交换，看看大家画的对不对？

学生交换平面图并相互检查。

二、爱护我们的学校

师：通过我们前两节的学习，我们对我们的学校有了更全面、更深入的了解，我们的学校又干净、又整洁，谁来夸夸我们的学校？在我们了解学校这个过程中，同学们观察到了很多现象，有好的也有坏的，我们能正确区分哪些是文明现象，那些是不文明现象吗？老师这里有几张图片大家来分析一下，同学们能正确区分文明现象和不文明现象，比如：花坛里有很多垃圾，有些同学的课桌上很脏等等，这些都属于不文明现象，现在我们就来说说看像这样的现象还有哪些？

学生讨论。

师：校园是优美的，可是我们身边却有这么多不文明的现象发生，同学们说，我们应该怎样做才能防止这种情况的发生呢？

学生讨论。

三、设计文明标志牌

师：同学们说得都很对，我们应该从身边的小事做起，做校园的小卫士，不仅自己不做不文明的事，同时还要监督别人，大家一起努力把我们的校园维护的更加干净漂亮。为了把这些想法落到实处，我们应该制作一些标志牌，挂在学校的每个角落里，时刻提醒大家要爱护校园环境，想一想，哪些地方需要悬挂标志牌呢？

学生讨论。

师：对，在那些存在安全隐患和不文明行为多的地方需要悬挂标志牌，现在大家就动起手来，把你的想法付诸实践，设计文明标志牌。

学生设计并制作文明标志牌

师：通过小组成员的共同努力我们的文明标志牌制作完成了，老师用投影仪展示学生作品，让学生说出这些标志牌应该悬挂在什么地方，课下同学们把这些标志牌悬挂到正确的地方。

四、课堂总结

师：同学们，这节课我们学会了什么？

1、我能做到：不乱涂、乱刻、乱画墙壁和门窗、玻璃、桌凳，不在室内踢球、打球。

2、我能做到：关门窗时小心，以防打碎玻璃，不用脚踢门，爱护门锁，做到人走关

窗锁门。

3、我能做到：节约用电，不随便开拉电灯，做到人走灯灭；不浪费自来水和开水，水龙头用完后关好。

4、我能做到：爱护校园的一草一木。

五、布置作业

设计制作班内文明标志牌。

六、板书设计

爱护我们的学校

文明的现象

不文明的现象