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荆各庄小学“智慧课堂”教学设计模板（中高年级品社） 课题：1.幸福生活的地方学 科执教人品社孙小溪教学年级审核人三课 时上课地点1课时录播教室教材分析(一)知识与能力1.了解周围生活的环境和各种设施,懂得生活环境和生活设施与人们生活的密切关系。2
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- 2018-04-16 13:40:00
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1.幸福生活的地方教学设计
未知
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关键词：1.幸福生活的地方教学设计
正文
荆各庄小学“智慧课堂”教学设计模板（中高年级品社）
课题：1.幸福生活的地方
学 科
执教人
品社
孙小溪
教学年级
审
核
人
三
课 时
上课地点
1课时
录播教室
教材分析
(一)知识与能力
1.了解周围生活的环境和各种设施,懂得生活环境和生活设施与人们生活的密切关系。
2.培养学生对周围环境的了解,认识能力。
(二)过程与方法
教学目标
（依据学科课标、体现多维）
1.通过比较城市社区和农村社区的相同和不同,让学生认识和了解不同的生活环境。
2.通过访谈,调查等方法搜集自己社区变化的资料,感受社区日新月异的变化。
(三)情感态度与价值观
通过学生了解周围环境与人们生活的关系,感受社会的变化与发展,培养学生热爱自己生活的环境。
(一)教学重点：了解社区的概况,懂得生活环境和生活设施与人们生活的密切关重点、难点
系。
(二)教学难点：培养学生热爱社区的思想感情。
教学准备
搜集资料 空间交流
教法、学法
调查法,讨论法。
教学流程
我们每个人都生活在社区中。你对社区的理
解是怎么样的？今天,我们就要走进社区,一
播放录像
起去看看社区,说说社区。板书
：
幸福生活
的地方
二、讲授新课
一、课堂导入
1、板书
：
幸福生活的地方
2、提问：什么是社区呢？
3、板书
：社区的定义
小结：社区是指一定地域范围内生活的人们,组成了社会生活的共同体,人们彼此相互联系着,共同生活在一起。
4、提问：那么,我们生活的社区是不是都是一样的呢？
5、板书：社区的分类
社区主要分为城市社区和农村社区。
下面我们就先来了解城市社区。
6、板书：城市社区
媒体运用
创设情境
链接生活
7、提问：你知道城市中有哪些机构呢？
（邮局,银行,商店,饭店,旅店,医院等。）
8、提问：那么,建立这些机构有什么用处呢？
9、小结：这些机构是为了使居民的生活便利而建立的,服务于人民大众。例如：到邮局可以通过邮寄业务和外界联系；到银行可以理财；到医院可以看病；到商店可以买生活用品；到饭店可以吃饭等等。
10、读图思考：读教材P.26的第一张图,想一想站着的人为什么离坐着的人那么远呢？
为了保护储户隐私和财产安全,银行设立了"一米线",当有人在办理业务时,其他人应该站在"一米线"以外等候. 11、活动：阅读教材P.27的材料"诚实的孩子",谈一谈感受。
小结：这个故事反映了社区生活中人们之间的诚信关系。
城市社区除了这些机构外,还有什么公共设施吗？这些公共设施为人们带来哪些便
自主学习
感悟生活
利？（小组讨论汇报）
提示：你每天上,下学乘坐什么交通工具？当你在外面如果有事和家人联系,你该怎么做？小区里有没有设立一些供居民锻炼身体的设施？你每天乘坐的公交车,街边的公用电话,小区的健身设施等等都是社区的公共设施,有了它们,使得我们的生活更加便利和幸福。
12、提问：除了刚才提到的一些公共设施,你居住的社区还有哪些生活设施？
为了快乐地生活,你认为还应该增加哪些设施？
三、课堂总结
课堂总结
升华情感
非常愉快。
课后反思
这节课我们了解了城市社区的机构和生活设施,深刻感受到我们生活的社区给我们带来的便利和幸福,为我们营造了一个温馨舒适的家园。生活在这样的社区里,我们感到
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关于本教案的常见问题
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A：对应课文《1.幸福生活的地方》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
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