聆听 水乡船歌教学内容概述

教学内容：聆听《水乡船歌》

教学目标：感受歌曲所具有的江南水乡特色，引导学生能够听辩出乐曲的横向结构（段落）和纵向结构（主旋律与伴奏旋律），并比较乐曲几部分之间的异同。

教学重、难点：听辩出乐曲的横向结构（段落）和纵向结构（主旋律与伴奏旋律），并比较乐曲几部分之间的异同。

教学过程：

一、

情境导入：

师：同学们，我们先来看几张图片，大家猜一猜这是哪里。（出示课件）

学生看图片讨论回答。

师：这些都是美丽水乡的图片，水乡不仅风光秀丽，水草丰茂、物产丰富，常被誉为“鱼米之乡”，更具有浓郁深厚的历史文化遗韵。今天这节课我们就来欣赏一首表现水乡生活的乐曲——《水乡船歌》。

师：我们先来听一遍。

二、初听。

引导学生关注乐曲的演奏乐器和演奏形式。 1.设问： (1) 演奏主旋律的是什么乐器？（笛子）在这首乐曲中你还听到了哪些乐器？ (2) 拓展艺术视野：介绍笛子的种类。

生听完讨论回答。师补充同学们的答案。复习二胡、筝、琵琶等民族乐器的知识。

2.《水乡船歌》乐曲背景

此曲由蒋国基作于1975年。乐曲原名《蚕乡船歌》，是以浙江民歌《柳元郎》的曲调为音乐素材而创作的，乐曲描绘了江南水乡碧波粼粼的秀丽风光和水乡人民喜庆丰收的欢悦情景以及蓬勃向上、充满生机的画面。

3.介绍作曲者。

4..出示学习目标。

三、

复听，听后讨论：

1. 师：接下来我们再听一遍，这次同学们在听的时候要认真的想一想根据速度变化判断这首乐曲分为几部分？它们之间有什么相同和不同？ (1)请根据音乐的情绪，分别用“抒情优美的

”、“活泼欢快地”来表示乐曲的不同部分。

(2)小组合作：听主题 1、 2 音乐，对比说说它们之间有什么不同？

(3)第三段旋律和哪一段相同？

2.总结归纳：

教师在学生讨论的基础上总结，全曲包含三个部分，为再现的三部曲式。乐曲的曲式结构图：引子的单三部曲式（引子+A+B+A+尾声）。

四、欣赏全曲，参与表现（播放乐曲视频）

在学生熟悉乐曲的结构和乐曲主题的基础上，引导学生聆听。

师：当笛子演奏主题旋律时，还伴随着其他乐器演奏的旋律，你能听出来吗？请大家模仿乐器动作。 五．音乐参与

用自制的打击乐器沙锤为第二部分伴奏。

六、拓展延伸

师：今天我们领略了水乡音乐独具的风格和魅力，感受了江南水乡的秀美风光。其实，我们的家乡也很美，请同学们回家之后去搜集一下我们大兴农场美丽地方的图片，下节课分享，好吗?下课。