3.勇于“说”和善于“听”教学设计内容推荐
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正文
《勇于“说”和善于“听”》教学设计
安徽省阜阳市颍东区正午镇横山小学
王晓影
教学目标：
1、通过学习，明白敢于表达自己的意见是勇于维护民主权利的表现，同时学会尊重他人的民主权利。
2、了解什么是勇于“说”，培养我们勇于“说”好习惯。
教学重点：了解什么是勇于“说”，培养我们勇于“说”好习惯。
教学难点：通过学习，明白敢于表达自己的意见是勇于维护民主权利的表现，同时学会尊重他人的民主权利。
教学用具：多媒体课件。
教学课时：2课时
教学过程：
第一课时
一、
谈话导入：
1、
师谈话：亲爱的孩子们：当你对学校制度或管理有意见或建议时，你敢说吗？对家长或老师有意见呢？你又会怎么办呢？
2、揭题。板题。读题。
二、
出示学习目标：
三、
自主学习：
自学活动一：
“能说会道”
“你有勇气说吗？”
如果你是下面镜头中的小主人公，你会怎么说，怎么做？
（小组交流）
镜头1：星期天，我想打篮球，可家长自作主张将一整天安排得满满
当当…
…
:镜头2：陶陶学习成绩不好，小组讨论时，她总是不敢说话。
镜头3：在展览馆看航模展时，周文和玲玲看到一位叔叔边参观边吸烟
自学活动二：
“心情信箱”
（小组交流）
在你的身边发生过这样的事吗？你的心情怎样？
1、老师总喜欢让成绩好的同学回答问题……
2、楼上邻居家养的鸽子总是把我家的窗台弄脏，提了好几回意见也
没用。
自学活动三：
“沟通无限”
1、
出示“聊聊心事”、“广而告之”
2、
也可写信方式来沟通。
3、
师生交流。
四、
当堂训练：
1、曾经有哪些话是你不敢说，或没有机会说的？就在今天，请赶快找到你要倾诉的对象，鼓足勇气，大声表达吧！
我想对你说
2、遇到下面这些情况，你会怎么说？
情景1、周末，自己想去为好朋友过生日，可妈妈非要你
去上枯燥的作文补习班，你会怎么做？
情景2、开放式图书馆中，你和几位同学正在安静看书，可来了几位女生，在邻桌有说有笑，你将怎样做？
五、课堂小结：
通过今天的学习，你明白了什么？
六、作业布置：
回家和你的父母说说心里话。勇敢的把你心里想说的话表达出来。
文档信息
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- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-24 21:58:00
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作者信息
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来自：学校：颍东区正午镇横山小学
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