顽皮的杜鹃PPT专用课堂实录内容

教学内容：

歌曲《顽皮的杜鹃》《花喜鹊和小乌鸦》

欣赏《森林深处的杜鹃》

教学目标：

1、天上飞的杜鹃，地上跑的马，都是可爱的动物，都是人类的好朋友。在感

受、体验以“杜鹃”、“马”为题材的四首作品的基础上，进行即兴创作表

演活动，以表达我们对动物的一片爱心。

2、认识低音掌握的八个音的音高与唱名。唱好《顽皮的

杜鹃》、《我心爱的小马车》，并试用八个音即兴创作4小节曲调，唱自己的歌。 教材分析：

1、管弦乐《森林深处的杜鹃》《动物狂欢节》(又称《动物园大幻想曲》)是法国作曲家圣－桑作曲的一部标题性的小型管弦乐组曲，作者运用漫画式的笔调，惟妙惟肖地表现了标题的内容。其音乐形象的造型生动而别出心裁，幽默而略带戏谑。乐曲由十三首带有标题的小曲及终曲组成。本曲是其中的第九首。

2、二胡独奏《赛马》二胡独奏曲《赛马》描写了我国蒙古族人民在欢度节日、举行赛马盛会时的热闹而欢快的场面，表现了他们对草原、对生活的无比热爱之情。乐曲由三个部分组成。

3、歌曲《顽皮的杜鹃》?

这是一首曲调优美、词意简练、音乐形象鲜明的奥地利童谣。歌曲以轻快活泼的节奏和清新

流畅的旋律，生动地表现了孩童在大自然中与顽皮的杜鹃嬉戏玩耍的情景，充满童趣。歌曲为4/4拍、宫式，采用由三个乐句加尾声的一段体结构。

4．歌曲《花喜鹊和小乌鸦》?

?这是一首儿童寓言歌曲，用拟人化的对比手段评价花喜鹊和小乌鸦的“品格”，歌曲词曲结合贴切，平稳的叙述性音调，插入大跳音程加上波音的唱法，生动的表现了两只鸟的形象。

课时安排：两课时

第一课时

教学内容：歌曲《顽皮的杜鹃》欣赏《森林深处的杜鹃》

教学目标：

1、认识低音掌握的八个音的音高与唱名。

2、学会歌曲旋律，

教学过程：

一、组织教学：

1、学生听音乐进教室2、师生问好

二、聆听《森林深处的杜鹃》

1．解题导入。设问：谁有过去大森林的体验?也许我们大部分都没有去过。能称森林的是几万株几十万株的大树组成的茫茫一大片大树。今天要欣赏的作品是《森林深处的杜鹃》，你能从音乐声中想像吗??

2．聆听《森林深处的杜鹃》。?

3．再听《森林深处的杜鹃》，要求：?

(1)

当你听到是你想像中的森林景色时请站起来??

(2)

当你听到杜鹃鸣叫声时请举手。?

4．师生讨论。师问：(1)你能描绘一下，你想像中的森林景色吗?

??(2)你能模仿杜鹃的叫声吗??

5．复听乐曲：要求，把你对音乐作品的理解用你认为最方便、最能表现的形式表达出来。如：简笔画、身体的动作……边听边表现，要保持教室安静能听清音乐，自由想像。?

6．简单介绍圣－桑的《动物狂欢节》。?

7．完成教材下方的练习与思考。?

8．在括号内填入单簧管名称或图形。?

三、学习《顽皮的杜鹃》

1．复习已学过的音高，注意唱准，尤其是两音的音准。?

2．讲解低音点，在记谱中，除了从八音外，还有低音区的音，简谱中用音符下面加点来表示，如“567”的低音就用来表示。教师示范“567”的柯尔文手势。?

3．唱准八个音，同样要注意唱准。学生边唱边打手势。

4．出示《顽皮的杜鹃》前4小节曲谱，让学生视唱：

5．在能准确视唱前4小节的基础上，再加4小节：谁能以最短的时间，唱的最准确，进行表扬

6．听辨训练：听出乐句的重复部分及出现最多的两个音是什么音?在什么时候出现?(教师弹奏全曲。)

7．视唱全曲。表扬能完整地唱全曲的学生。?

8．学唱歌曲。注意唱“咕咕”时要短促、跳跃，想像就是杜鹃在歌唱。

9．用轻巧的声音演唱歌曲

四、教师课堂小结