演唱 草原上教学设计方案

三年级音乐上册《草原上》教案

教者：缑丽蓉

教学目的：1.有感情地唱好这首歌，并通过其他的创编活动来初步感受内蒙古歌舞的民族风格。

2. 认识音符“3、5、6”三个音，通过知识拓展，通过小组合作表演等音乐实践活动，发展学生的创造思维能力，提高学生创造音乐美的才能和合作协调能力。

3、教育孩子注意环保，珍惜和热爱大自然。

教学重点：通过在小组集体中用各种创编活动来感受内蒙古歌舞的民族风格，激发学生对祖国美好河山的热爱。

教学难点：老师通过听、唱、奏来认识音符3、5、6。 教材分析：这首歌曲为4/4拍的羽调式内蒙古族歌曲，音乐语言简练易记，旋律线条起伏较大，基本素材只包含两个乐句的8小节乐段。节奏舒展，旋律优美，生动地勾画出一幅风和日丽、绿草如茵的草原风光，就仿佛置身于一望无边的辽阔草原当中，抒发了牧民舒畅愉快、热爱家乡的美好生活，刻画了内蒙古人民的爽朗豪放、热情好客的性格。

教具准备：多媒体，钢琴，打击乐器（碰铃、铃鼓、双响筒）

教学过程：

一、情境想象，进入主题

1、

谈话导入

师：“敕勒川，阴山下，天似穹庐笼盖四野……

”这描写的是哪里的美丽风景呢？

今天老师要带你们去美丽的大草原看看，你们想不想去呀？

播放：草原风光视频并配《草原上》伴奏音乐

师：晴朗的早晨，红太阳从地平线上露出了美丽的脸庞，给草原洒满了金光。牧场上，长着青翠的酥油草，开着不知名的野花。这时悠扬的歌声从远处传来，原来是一群骑着骏马的牧民飞驰而来……

红的花、绿的草、白的云、蓝的天以及奔驰的骏马和悠扬的歌声交织成一幅美丽生动的画面。草原是不是很美丽呀？

2.放歌曲《草原上》

师：请思考这首曲子是什么速度、情绪、节奏和旋律是怎样的？

这首歌的节奏非常舒展、宽广，旋律十分优美，使人感到置身于一望无边的辽阔草原上，抒发了牧民热爱和赞美家乡的情感。

二、学习新歌：

1、听录音伴奏， 记歌词。有节奏地读歌词。 2、师范唱：边听边哼唱

3、跟琴轻声唱歌词

4、伴着音乐齐唱歌曲

5、认识“3、5、6”三个音，

视唱歌曲旋律。

6、实践活动 师：现在这里有些打击乐器，你认为用哪种乐器可以表现出长音？哪种表现短音？请同学来演示，一些同学用碰铃表现长音，一些用拍铃鼓表现短音）

师：学生在歌声中用自选的打击乐器表演

三、自由创意 师：同学们都表演得不错哦！我们不但可以用这些打击乐器表演，还可以不同的方式表现美丽的草原。

各自创编的表演活动：

学生唱（音乐）、跳（舞蹈）、写（文学）、画（美术）等多种形式的创新实践活动，

四、欣赏《赛马》

1、蒙古族人民不仅喜欢唱歌，跳舞，他们也被称为“马背上的民族”

播放课件：赛马图片

2、聆听二胡曲《赛马》

3、介绍民族乐器二胡

4、复听音乐，感受《赛马》和《草原上》的节奏、情绪、旋律的对比。

4、老师示范演奏《赛马》

五、拓展：珍惜和热爱大自然

1、媒体演示：污染造成的草原破坏的画面，草原沙化的画面

师：同学们用自己的方式表达了对草原的热爱与向往，可现实中的草原真的像我们想象中的那样美好吗？由于工业污染，过度放牧，大量的垦殖，草地严重沙化了，有的地方甚至完全变成了沙漠。人们不得不到更遥远的地方放牧，有的甚至背井离乡，抛离家园。面对如此情景，你有什么感想？我们又能为草原做些什么呢？

2、学生讨论略

师小结：我们既要看到草原沙漠化的现实，更要采取各种方法及时的治理，让它重现往日的美好景色。大规模的植树造林，可以防止水土流失。还要禁止过度的放牧。请同学们注意如果我们到草原旅游一定要记住不能随便乱扔垃圾，注意草原生态环境……

如果你们想了解更多的相关知识请登陆下面的网站——中国沙尘暴网和《晨曦草原》网，感兴趣的同学可以在课后自己上网查阅相关资料。 3、完美结课：

让我们祝福草原吧！愿她永远是碧草蓝天，生机盎然！让我们带着这份美好的祝愿一起有感情地演唱歌曲《草原上》。