演唱童心是小鸟优秀教学设计说课稿.pdf

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关键词：演唱童心是小鸟优秀教学设计说课稿

正文

《童心是小鸟》教学设计

五峰县渔洋关镇小学

郑春芳

一、教材分析：

歌曲通过富有诗意的歌词，十分形象的把儿童比拟成是一只快乐的小鸟，把少年儿童纯真的童心世界刻画得淋漓尽致，反映了他们活泼向上、充满朝气的精神面貌。歌曲为大调式，3/4拍，二段体结构。第一乐段共有四个乐句，采用了排比句式，节奏基本相同，曲中含有的附点音符和休止符极富特点，使得旋律欢快、跳荡，将我们带入了诗一般美丽的孩子田地里，表现了孩子们像小鸟一样自由自在、幸福快乐、甜美生活的心情。

二、教学目标

1．学习歌曲《童心是小鸟》，感受音乐所表现的欢快有趣的童心世界，表达对童年生活的热爱之情。

2、在实践活动中掌握3/4拍的知识，并能在歌曲《童心是小鸟》的演唱中表现出三拍子的韵律感。

3、让学生在聆听、感受、探究、实践的过程中学唱歌曲，启发学生用不同的形式表现歌曲。

三、教学方法

根据教学内容、目标以及教学重、难点的要求我主要采用了以下教学方法：

“情境创设法”“激趣导入法”“观察比较法”“听唱法”

四、教学重难点

1．重点：学会歌曲和感受、体验歌曲。唱出三拍子的韵味、连音与断音的对比。

2．难点：①解决后半拍起拍

②节奏的掌握

五、教学过程：

（一）、情景导入

（播放歌曲《春来了》，学生和着欢快的乐曲声拍手律动。课件出示一幅幅美丽的春景图。）

师：同学们，你能听出这首歌是几拍子的？

（二）、学习3/4拍知识

3/4

表示以四分音符为一拍，每小节三拍，

三拍子的强弱规律是：强

弱

（三）、节奏练习，注意强调附点四分音符、休止符和三拍子的强弱。

3/4

X －

‖

我把

小树

苗

栽

到

春

天

的

故事

里，

我把

小蜻

蜓

送

回

夏

天

的

目光

里，

0X 我把

小鸽

子

放

飞

在

秋

天

的

我把

小雪

人

堆

在

冬

天

的

(四)、学习歌曲

1、学生读歌词前四句，老师弹奏旋律，学生再哼唱

2、随音乐哼唱前四句。

3、欣赏歌曲录音。

师：你听后有什么感受？歌曲表现了什么情绪？

4、学唱后两句

5、完整学唱歌曲。

（五）、创编歌词

同学们分组创编歌词，然后表演自己创编的歌词。

、小结

歌声

里，

童话

里

（六）

演唱童心是小鸟优秀教学设计说课稿