3.我是理财小能手主要内容及教案内容

我是理财小能手

教学内容

我是理财小能手

教学目标

知识与技能

让学生学会合理使用钱

过程与方法

通过引导学生在体验生活中了解理财的真正含义，体会其中的乐趣。

情感态度与价值观

初步培养学生合理消费的意识，从而养成勤俭节约的良好品质。

重难点

重点：引导学生在体验生活中了解理财的真正含义，体会其中的乐趣

难点：通过不同的体验活动形式，使学生学会合理消费

教学过程

师：同学们放学后哪里最热闹呀？

生：校门口零食店

出示校门口零食店的图片

师：你发现了什么？

师：你知道这位同学买零食的钱从哪里来的吗？

师：像这样下去这位同学会用去家里多少钱？

出示一位学生全家10月份收入情况

师：你发现了什么？

师：子女支出是多少支出？出示子女具体支出

师：他大概一年会花去家里多少钱？

师：孩子们听到这个数据，你想到了什么？

爸爸妈妈是爱我们的，这些钱除了买零食，你还用到了什么地方？

师：同学们，现在假如你手中有100元，跟老师去转一转，好吗？来看看这一站在哪里？

课件出示（我的用钱计划）要求：把你的100元用钱计划写在表格上，好吗？

师：同学们知道这些钱哪里来的吗？

播放图片

师：同学们看了这些图片你心里有什么感受？

同学们，这位同学的爸爸妈妈用辛勤的劳动撑起了一个温暖的家，孩子们你们的爸爸妈妈呢？

那么你有什么话想对爸爸妈妈说？

孩子们，老师听出来了，你们个个都是有孝心的孩子，让我们一起对

爸爸妈妈说一生？（播放音乐）

孩子们爸爸妈妈如此辛苦，挣钱容易吗？

（板书：挣钱不容易）

是啊！挣钱不容易

孩子们，当你们在超市问爸爸妈妈花钱时

当你们讨着向爸爸妈妈要零花钱时

你们可曾想到他们在田间辛勤的劳作，可曾想到他们留下的汗水。

师：现在你们手中100元的用钱计划，在看到刚才的图片和经过我们讨论后，你们可否要改动，请拿出你手中的红笔改动你手中的用钱计划。

师先分析改动的用钱计划，为什么要这样改？

师：在你们的计划中都出现了还剩下的钱？剩下的钱可以用来干什么呢？（生讨论）

巩固

师：这100元钱经过你改动后，变得越来越多，而且变得越来越有意义，同学们这就是正确的理财方法，花钱有计划。

师：同学们你们想成为理财小能手吗？那还得过这关？这里有三位小朋友遇到了难题，请同学们帮帮忙

师：同学们，经过这节课的学习，告诉他们哪些能买？哪些不能买？

师：同学们，想一想在生活中爸爸妈妈在你们买东西时，哪些同意买？哪些不能买？

（说明爸爸妈妈希望你们好好学习，身体健康）希望你们个个都长得壮。

师：那通过学习今天的课，那你们一些无关的东西还买吗？（不买）。你们真是一位有孝心的孩子，老师相信你们在理财方面也一定能成为一位有心人。

师：同学们，你们在理财方面还有什么金点子呢？

（少吃零食

）

真是一位小管家

师：同学们，通过今天的学习，你看，你们学会了有计划的花钱，同时，你们在买东西的时候，有的东西可以买，有的东西不可以买，做到这几点，你就能成为一个理财小能手，让我们夸夸自己。（我是理财小能手）

师：同学们，家庭是我们成长的摇篮，在那里，我们尽情的感悟亲情，体会着爱意，家庭需要我们共同建设，需要我们每一个人去奉献，通过今天你们的回答，老师觉得你们已经学会了怎样去理财，觉得你们已经长大了，老师希望你们在家庭中变得越来越快乐！

最后，老师有几句名言送给你们！