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《诚实守信》教学设计李静教学内容：六年级上《品德与社会》第一单元社会需要诚信知识技能目标：1. 通过阅读故事和互相交流，体会诚信在交往和处事中的重要价值，懂得讲诚信的人会赢得大家的尊重和拥护，不讲诚信的人失去别人信任的道理。2. 知道诚信是中华民族的传统美德。3. 通过分析社会上存在的一些不良现象，
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社会需要诚信教学设计及课堂实录
未知
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关键词：社会需要诚信教学设计及课堂实录
正文
《诚实守信》教学设计
李静
教学内容：六年级上《品德与社会》第一单元社会需要诚信
知识技能目标：
1. 通过阅读故事和互相交流，体会诚信在交往和处事中的重要价值，懂得讲诚信的人会赢得大家的尊重和拥护，不讲诚信的人失去别人信任的道理。
2. 知道诚信是中华民族的传统美德。
3. 通过分析社会上存在的一些不良现象，认识欺诈行为对自身及社会的危害，从而激发学生要做一个诚实守信的人。
情感态度目标：
懂得讲诚信的人会赢得大家的尊重和拥护，激发学生做一个诚实守信的人。
过程方法：讨论法
教学准备：
1. 学生调查、了解自己生活中一些讲诚信和不讲诚信的现象。
2. 学生搜集一些有关诚信的故事及资料。
3. 学生通过报纸、媒体、网络收集一些不讲诚信的行为的资料及其给人们生活带来的危害。
教学过程：
一、
谈话导入
引入新课
1.
请同学们听故事《立木为信》。
2
提问：商鞅是一个什么样的人？你们觉得他变法成功的关键是什么？
3
学生发言
4
教师小结：象商鞅这样，说话、做事表里一致，不虚假，不隐瞒，办事讲信用，答应了别人的事，认真履行诺言，说到做到，就是诚实守信的表现。
二、
学习新课
引出观点
1
请同学们听故事《失信的商人》
a提问：请你仔细想一想？这个故事告诉我们一个什么道理？
b学生讨论
c教师小结
2 学生读《七个背囊》的故事
a
提问
你听过《七个背囊》的故事吗？在“健康”“美貌”“诚信”“机敏”“才学”“金钱”“荣誉”这七个背囊中，如果你必须丢弃其中的一个背囊，你会怎样选择？为什么？
B
学生讨论
C
读故事，了解年轻人的选择。
D
提问：想一想，在《七个背囊》的小故事中，为什么船夫把“诚信”看得那么重要？
E
谈谈你的感想
F
教师小结
三
结合生活
各抒己见
1
交流讨论：列举生活中亲眼见到的诚信的人和事，列举听到的见到的不讲诚信的人和事，说说自己对他们的看法。
2
出示社会中讲诚信和不讲诚信的图片，学生分析讨论。
3
学生分享诚信名人名言。
4
教师小结
板书：
诚实守信：
文档信息
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