唱：我当老师 亚克西巴郎优秀教案范文

教学内容 唱：《亚克西巴郎》

听：《钉扣子》

评：成长的足迹（一）

1、正确有感情的演唱歌曲《亚克西巴郎》，了解新疆，感受新疆民歌的风格，学会用简单的声势动作或打击乐器为歌曲伴奏。 教学目标 2、欣赏《钉扣子》，能理解歌曲的内容和基本情绪，随着打击乐器的伴奏，有节奏的诵读歌词，能随音乐做出自然的表情与体态反应。

教学重难点 教学准备 有感情的演唱歌曲《亚克西，巴郎》，感受柯尔克孜民歌风格特点，以多种艺术形式表现歌曲。

多媒体课件、钢琴、铃鼓等。

教学流程

一、组织教学

学生随音乐进教室

师生问好！

二、导入

1、播放动画片《阿凡提的故事》

师：阿凡提是我们新疆维吾尔族传说中的一个典型人物，他勤劳、勇敢、幽默、乐观，富于智慧和正义感。既然今天我们已经认识了新疆的阿凡提，那么让我们再来认识一下一位来自新疆的跟阿凡提一样聪明、勤劳的小朋友吧，他的名字啊叫小巴郎，他的歌声可美妙了，同学们想不想听听啊？

2、欣赏歌曲《亚克西巴郎》

3、提问小巴郎是怎么样的一个人？简介“亚克西”

在新疆语当中，“好”就是用“亚克西”来表示的，所以说人们都叫小巴郎为“亚克西，巴郎”，那么今天啊，我们就来学一学“亚克西，巴郎”好不好？

三、学唱歌曲《亚克西巴郎》

1、学唱歌曲《亚克西，巴郎》

（1）听录音范唱，学生随音乐拍手。 （2）再听《亚克西，巴郎》

师：听听看歌曲中的小朋友起床后所做了哪些事情？（课件出示相对应

的画面）（叠被子、洗脸、洗手、刷牙、洗手绢、洗袜子）

（3）按节奏朗读歌词

（4）分句学唱歌曲

a．有几句乐句？b．哪两句乐句旋律是一样的？ （课件闪现相同乐句）

（5）师生接唱

（6）齐唱歌曲

（7）有感情的演唱歌曲

2、处理歌曲

（1）听音乐，为歌舞创编动作

（2）师统一动作，学生表演

（3）请表演好的同学上台演一演

（4）师示范用铃鼓以x x xx x 的节奏类型为歌曲伴奏

（5）请学生模仿拍一拍

（6）请个别学生上台用铃鼓为歌曲伴奏，其余学生有感情的演唱歌曲

（7）请2~3个学生用铃鼓为歌曲伴奏，其余同学跟着音乐表演动作

四、欣赏《钉扣子》

1、导入

我们身边也有一个勤劳的小朋友，听听他在做什么呢？

播放音乐《钉扣子》，学生听赏。

2、恒拍诵读歌词

教师用打击乐器打出恒拍，学生诵读歌词练习。

3、听赏《钉扣子》

播放音乐，学生听赏，感受歌曲的情绪。

4、轻声哼唱，创编律动

学生轻声哼唱，创编动作，随音乐律动。

五、小结

我们要和这两个小朋友学习，做个勤劳的孩子！