唱：火车开啦 白云优秀教学设计内容

《火车开啦》音乐教案

一、教学内容：

1.用欢快、活泼的情绪、自豪的情感演唱歌曲，感受描述火车的音乐形象，体验童年生活的欢乐情绪。

2.通过聆听、模唱、律动的方式指导学生参与演唱、体验歌曲，让学生主动参与课堂实践活动，提高学唱歌曲的兴趣。

3.用轻巧的声音、清晰、准确的演唱曲。知道歌曲中采用了重复的手法。

二、教学重点：

能用听唱法完整的演唱、表现歌曲。

三、教学难点：

能准确的演唱歌曲的歌词。

四、教学准备：

多媒体教学设备、课件。

五、教材分析：

《火车开了》是一首轻快的儿童歌曲，歌曲展现的内容对于一年级的学生来说具有生活情趣，乐于被他们所接受。同时，歌曲当中X-，X，XX这三种基本节奏，又是可以让学生进行自由创编的。通过这些节奏训练，可以让学生进一步感受音乐的欢快情绪。

六、教学过程：

一）感受音乐形象

1、师：今天老师给你们带来一段音乐，我们一起来听，你感受一下

音乐描写的是什么？你是怎么听出来的？（火车）

二）激趣导入

1、师：你们坐过火车吗？（坐过）那你们体验或观察过火车的启动过程吗？请你们想一想，火车要出站时的情景（鸣笛、启动、奔跑、飞驰）

2、学生展示并说出自己是怎么想的。

4、教师总结：老师把你们的设计总结一下

三）节奏练习

X|X|

Wu wu

X

X

|X

X |

Honglonghonglong

、X

X

X

X |

X

X

X

X|

ka cha

ka cha ka cha

ka cha

1、教师和学生一起模读节奏，模仿火车的声音。

师：火车出站以后怎么样，（奔向很远的地方），好，那我们来一起旅行好不好？（学生用声音表现火车出站，教师弹奏歌曲旋律）

2、师：小朋友表现得真不错，可是你们不觉得还缺点什么吗？不够欢快。

3、节奏练习：

xx x │

x - │

xx x │

x ─

│

4、出示完整旋律：找出相同的旋律片断，配上乐器。

5、表现：为音乐配上乐器。

四）学习歌曲

1.听范唱：感受歌曲的情绪与速度

2.读歌词：按节奏读。

3.学唱歌曲：

师：这首歌曲的旋律我们已经很熟悉了，能随着琴唱一唱吗？

歌曲的速度是什么样的？（比较快）

情绪：你应用什么样的心情演唱？（活泼欢快）

4、请你自豪的唱起来。

5、表现：

师：你们唱得真不错，我们怎么样可以使歌曲更加完美呢？

6、把学生的创编和乐器加上，使歌曲更加完整。

7、音乐律动游戏《开火车》

师：匈牙利的小朋友看到我们特别高兴，他们希望和我们一起开着火车参观匈牙利，你们说好不好？（好）

8、那你们会开火车吗？（学生表现自己的游戏动作）

9、师：我们一个人能表现火车吗？（不能）那怎么办？搭火车练习（播放歌曲）

10、师：好小朋友们真聪明，学的特别快，现在我们开始去匈牙利参观了。

11、师：各位乘客你们好，现在由北京开往匈牙利的火车马上就要出站了，请大家做好准备

呜——音乐

播放音乐，观看火车图片。

12、小结：

师：随着科学技术的发达，火车也越来越先进了，现在的火车已经不冒大黑烟了，也越来越美观，越来越轻巧了、速度也越来越快了。希望你们从现在起好好学习，将来当一名好的火车司机或者当一名火车设计师，设计出更棒的火车。下课！