欣赏　哆来咪教案1

《哆来咪》课堂实录

教学内容：歌曲《哆来咪》和简单的五线谱知识

教学目标：基本把握各音级音高关系及音名，通过形象的记忆，提高学生的音乐基础知识修养，并且能够较自然的表演唱歌曲《哆来咪》，让学生在愉快的氛围中学习。

教学重难点：1.引导学生较自然的演唱歌曲。

2.能够认识和掌握7个音符在五线谱中的位置。

课时安排：1课时

教学过程：一、情境导入

激发学习兴趣

师：同学们，有没有听说过白雪公主和七个小矮人的故事啊？

谁能来讲一讲？

生：回答并简单讲故事。

师：讲得非常好！在咱们的课堂上，也有这样7个小矮人。

（播放1）看！他们的样子可爱吗？

小矮人邀请大家到家里去做客呢！咱们一起去看看吧！

（播放2）瞧！这就是7个小矮人的家，漂亮吗？

那再小矮人的家里都看到了什么？谁能来说一说？

生：（3人左右回答）五线谱有五条线和四个间组成，从下至上依次是一线、二线… 下加一线是“do”的位置；高音谱号的画法及位置（二线起笔）。

师：同学们说的很好，小矮人又要考大家了，你知道它们分别住在哪个房间吗？

我们一起来看看吧！

（播放3）反复3-5遍，让学生熟悉音符和他们的位置。

同学们真聪明，那老师这里的小矮人也在等着同学们送它回家呢！谁能来试一试？（出示教具）

生：分别拿着音符去寻找相应位置并贴好。（板书）

师：同学们表现的非常棒！小矮人都回到了自己的房间去了，我们来鼓励鼓励自己吧！

生：我是最棒的，我是最好的，说我行，我就行，时刻牢记我能行，我自信，我成功，自信伴我度一生，度一生！

二、认识音名

学唱歌曲《哆来咪》

师：小矮人们找到自己的房间都特别高兴，正在唱歌跳舞玩游戏呢！你想不想加入啊？让我们一起来吧！

生：（播放4）观看聆听。

师：在听的过程中，我发现同学们都特别认真、高兴，那你觉得这首歌曲的情绪是怎样的呢？

生：欢快活泼的…

… 师：接下来我们来聆听歌曲，边听边在心里跟着默念歌词，找出你不认识的字（师讲解）。 在同学们聆听歌曲的时候，老师变了一个小魔术，送给每位同学一个不同音名的小矮人，就在你的椅子兜里，快拿出来吧！待会当歌曲中唱到你手中的小矮人时，就要把它高高的举起来！（播放5）

师：同学们做的不错！那老师又要考考大家了，在每遍听完之后，将你手中的小矮人传给下一位同学，你手中又有了不同名字的小矮人，看看谁的反应最快！（多次播放视频）

三、实现教学目标

加深印象

师：同学们，你们真是太聪明了记住了每个小矮人的名字，接下来我们来玩几个小游戏好吗？

①

回声：师演唱一句，生模仿回声唱同样一句。

②

师生接龙：师唱前一句，生接唱下一句。

③

口令：师唱每句第一个字，生接唱后面的歌词。

师（每个游戏再换角色玩，过程中解决问题）我发现有些同学唱得特别好，请他们上台来表演好吗？（先请一组再依次减少人数上台表演），台下同学拍手打节奏。

四、拓展练习

结束课堂

师：同学们，这节课你们玩得开心吗？其实这首《哆来咪》有很多种演唱形式，那在今天课堂结束之前，请大家来看，一部非常著名的电影《音乐之声》中这首歌曲的演唱形式吧！（播放6）

师：好听吗？如果你感兴趣可以自己看看这部电影《音乐之声》非常精彩！

师：最后请大家排好队在萨克斯的音乐声中边拍手边整齐的走出教室吧！

五、教学反思：

学生是天真活泼的，如果让他们坐在那学，他们的兴趣不会高，所以在备课时我站在孩子们的角度想，怎样使他们对音乐知识感兴趣呢？我总结了以下几点：

1. 用讲故事的方法来引导他们认识音符，效果就好多了。

2. 孩子们的天性就是“动”，所以我加入了简单的动作来激发学生对音符的学习兴趣。

3. 学习歌曲环节，我加入了动画播放，这样不仅让学生聆听了歌曲，还通过观察法提高了学生的学习兴趣。

通过讲故事、加动作、看动画等活动把音乐知识讲的有声有色，学生的学习兴趣也就调动起来了，在这样的教学氛围中孩子们对音乐知识的学习也就轻松多了！