活动　你唱歌我来和课堂实录【3】.pdf

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关键词：活动　你唱歌我来和课堂实录【3】

正文

活动《你唱歌

我来和》教学设计

教学目标：

1. 节奏轮奏练习, 为第二单元学习轮唱歌曲做准备。

2. 感受休止在音乐中的表现。

教学重点：

有效提高学生节奏训练稳定性与配合能力。

教学难点：

准确处理歌曲两个声部的节奏衔接、力度对比。准确做到休止符的停顿。

教学过程：

一、导入

复习四分音符、八分音符。

二、节奏练习

1、学生手打节拍口读节奏:X XX| X - | X XX| X - | 2、节奏轮奏练习

(1)学生手打节拍, 口读节奏, 注意休止符。

(2)学生手打节奏, 注意四二拍的节奏重音。

(3)学生观察节奏谱, 看一看, 两个声部的节奏有什么联系? (4)学生分成两组, 进行节奏轮奏练习, 注意第二声部进入要及时准确, 以及两个声部的节奏重音。

(5)老师提问:两个声部的节奏练习与单声部的节奏练习有什么不同的音响效果? (6)学生分成两组, 试着拍击下列节奏谱, 注意节奏要稳定。

(7)老师提问:如何能把这条节奏拍击出“此起彼伏”的效果呢? (8)学生再次拍击这条节奏, 注意两个声部的节奏重音。

三、学唱二声部轮唱歌曲《嘹亮歌声》

1、初步聆听歌曲，感受歌曲情绪。

2、再次聆听，说说歌曲有什么特点？（此起彼伏，像刚才度的节奏。）

3、跟音乐轻声演唱第一声部旋律，注意声音的连贯。

4、聆听第二声部，对比与第一声部的不同之处。

5、老师指导学生，把音乐此起彼伏的特点演唱出来。注意句尾的时值演唱充分。

四、分组演唱，巩固练习。

1、师生演唱配合。

2、男女生分组配合。

3、小组演唱配合。

五、小结

通过节奏的配合训练以及二声部歌曲的学唱，我们了解到合唱的乐趣，不仅需要同学们的默契配合，更需要每个人准确的演唱方法。相信大家这届的收获很大。我们继续努力吧！

活动　你唱歌我来和课堂实录【3】