2 野蛮与文明PPT及专用教学设计内容

《世界在发展，生活在变化》教学设计

卢龙县卢龙镇雷店子小学

赵晓文

教材分析：

本课是北师大版品德与社会五年下册第五单元

世界在发展，生活在变化，本课通过网络资源让学生认识和了解工业化带给人类的方便，激发学生热爱科学的兴趣。

学情分析：

五年级学生已经有了一定的网络操作技能，他们可以通过网络这个平台来收集课本上没有的知识。本课中，我让学生了解第一次工业革命和第二次工业革命，了解两次工业革命给人类带来的方便，激发学生对科学的热爱和兴趣。

教学目标：

1、知识与技能：以学生的交流活动为主，借助网络的优势，了解机器生产与手工生产的区别。了解工业革命以及它给人类生活带来的变化。

2、

教程与方法：利用学生从网络收集到的资料，让学生自主交流

，小组合作学习，对第一次工业革命和第二次工业革命进行学习，感受科技带来的变化，让他们了解科学，热爱科学。

3、情感态度与价值观：初步体验和认识工业化对人类的重大意义，正确认识工业化的利弊。懂得热爱科学，用科学来改善生活。

教学重点：

知道工业化的特点，理解科学技术对造福人类，推动历史发展的

重要作用。

教学难点：

认识工业对人们生活有积极的影响，也有不利的一面。

教学过程：

一、引入课题

出示爱迪生画像，请你用一句话介绍对他的了解。

教师导入：爱迪生的一千多项发明让我们深刻地体会到了科学技术在不断改变着人们的生活，今天，我们就一起学***版五年级品德与社会下册第五单元的《世界在发展，生活在变化》。教师板书课题。

二、探究交流

1、出示手工布鞋的图片，看一看自己脚上穿的鞋子，有什么不同？（让学生关注身边的事物，引起他们的兴趣。感受手工业与工业化生产的不同。）

2、出示自学提示：运动鞋和手工布鞋相比，有什么不同？小组进行讨论。（教师出示现代化运动鞋的生产过程图片，手工布鞋生产的图片，帮助学生进行对比。）

制作方式

制作时间

制作成本

产品产量

运动鞋

手工布鞋

小组汇报，大家补充评议。

2、说说你对手工业和工业化的认识。小组交流，汇报自己的见解。师小结手工业和工业化的含义及特点。

3、阅读教材48页，结合你的课前收集的资料，讨论：你对第一次工业革命和第二次工业革命有哪些认识？

小组汇报，教师指导疏理：

第一次工业革命

时间：

标志：

特点：

第二次工业革命

时间：

标志：

特点：

教师强调，工业革命发源于英国，从纺织业开始。

4、在两次工业革命中，科学发明起到了重要作用，小组合作讨论：选择一两项科学发明进行讨。教师出示表格，学生讨论。

发明时间

发明者

科技发明

带来的变化

各小组交流，再全班进行汇报

。可分为以下小组进行交流汇报：

（1）、纺织工业：飞梭、珍妮机、蒸汽纺纱机

（2）、蒸汽机

（3）、交通运输：自行车、火车、铁路、汽车、有轨电车、

热汽球、飞艇、飞机

（4）、生活用品：笔、马口铁罐头、电灯、煤汽街灯、洗衣机、吸尘器

（5）、通信传媒：电话、电报、电影、影视

（6）、医疗卫生：疫苗、X射线、救护车

5、8阅读50页和51页文字，观察图片及说明，

讨论：工业革命给人类的生活带来了哪些变化？它有哪些负面影响？

6、辩论：你认为工业革命让人们的生活变得更美好了还是更糟糕了？

要求：表明观点，摆事实，举实例，论证观点。（通过辩论赛，鼓励学生大胆发表自己的见解，在争论中体会事物都有两面性，工业革命有利有弊，培养学生正确的思维。）

三、全课总结：这节课你有哪些收获？

布置下一课的预习。

板书设计：

世界在发展，生活在变化

科学发明

有利有弊

工业革命

改变生活

趋利避害