1 爱护集体荣誉第一课时教学设计｜教案在线预览

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五年级下册品德与社会第四单元我是小小主人翁一、教学内容：1.爱护集体荣誉二、教学目标：１、懂得只有集体成员互相理解、互相尊重、互相帮助才能建立一个温暖的班集体。 2、让学生感受班集体温暖，进一步增进热爱集体的情感。3、让学生养成自主管理、民主参与集体事务的意识。三、教学重难点： 1、

资料类型：教学教案文档

所属课文：1 爱护集体荣誉

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2018-04-10 11:45:00

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学校：连平县绣缎镇中心小学

1 爱护集体荣誉第一课时教学设计

未知

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关键词：1 爱护集体荣誉第一课时教学设计

正文

五年级下册

品德与社会

第四单元

我是小小主人翁

一、教学内容：1.爱护集体荣誉

二、教学目标：

１、懂得只有集体成员互相理解、互相尊重、互相帮助才能建立一个温暖的班集体。

2、让学生感受班集体温暖，进一步增进热爱集体的情感。

3、让学生养成自主管理、民主参与集体事务的意识。

三、教学重难点： 1、帮助学生认识什么是集体荣誉感，作为集体的一员应该怎样自觉维护集体荣誉。

2、指导学生正确看待集体荣誉，懂得应当用正确的方法维护集体荣誉。四、教学准备：

１、教师事先搜集、了解所教班级师生间、生生间互敬、互爱、互助的事例。

２、与班主任老师联系，开展尊敬和感谢老师的活动。五、教学活动与过程：（一）导入。

布置学生阅读和欣赏课本第2页的插图和文字“真情互助”。

教师提问：“XX同学走到台前给大家鞠躬时，可能想到了什么？”（对全班同学深深的感激，为生活在这样的集体里感到温暖。）

（二）揭题。

板书课题：1.爱护集体荣誉

（三）全班讨论。

教师引导：“你喜欢生活在什么样的班集体里？为了将我们的班集体建设成优秀班集体，大家应该如何去做？”（请学生自由发言。）（四）讲解与讨论。

教师讲解：“班级成员之间互相尊重、友好交流与合作是优秀班集体的重要

条件。如果哪个同学有困难，大家都来关心，在这样的班集体里，大家都会感到很温暖。在你生活的班集体里有没有发生过‘真情互助’的感人故事？”（请学生自由发言。）教师应将重点放在引导学生感悟给予他人帮助的快乐和得到他人帮助的喜悦上，从而使他们体会到自己班集体的可爱之处。（五）阅读与讨论。 1、布置学生阅读课本第3页小文说的一段话。

2、教师引导：“老师是我们班集体的一员，为了帮助我们健康成长，班主任老师时刻都在关心、爱护着我们。那么，我们应该如何对待老师，让老师也感受到班集体的温暖呢？教科书上的同学们做了一件事，让我们来看一看。”请学生边读课本第3～4页的文字边进行讨论，教师通过下列问题进行引导：“同学们准备搞些什么样的活动？他们是如何做的？你们对他们的活动计划有什么意见？你们对这样的活动有什么设想和建议？”

（六）教师总结，布置课外作业。同学们参加集体活动的积极性多高呀！如果由你和你的同学来独立举办班会，你认为采用什么办法更好呢？

六、教学反思：

将课程内容还原到学生回想这五年的校园生活，使这些美好的过去成为学生永久的回忆。课堂上激发学生内心深处对班级最深的情感，从而增强学生对集体荣誉的感受和体会。

关于本教案的常见问题

Q：1 爱护集体荣誉第一课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 爱护集体荣誉》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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1 爱护集体荣誉第一课时教学设计