演唱 童心是小鸟优秀教案内容

《童心是小鸟》教案

学科： 音乐 年级 四年级 备课教师： 韩亚慧 教学内容《童心是小鸟》

及类型 教学目标

1、能学会唱歌曲《童心是小鸟》，并在欢快的学唱活动中展示自我，从中感受歌曲演唱给孩子们带来的快乐 2、能从模仿和听赏中学会正确的发声方法，养成良好的演唱习惯，并能对他人的演唱作

出相应的评价

3、创编舞蹈动作，发展学生创造能力

教学重点

教学难点

1、学唱歌曲《童心是小鸟》。，

2、认识休止符

3、4/3的拍号以及强弱规律

教学准备

钢琴、多媒体、沙锤、双响筒、碰铃、三角铁

教学环节

启

智

探

究

教学过程

一、师生问好12345 二、导入 师：今天老师给大家带来一段表演，同学们猜猜，是什么形式的表演？老师表演完了，同学们猜出来了吗？

嗯，没错，老师跳得就是民族舞维族舞蹈，老师的的童年是舞蹈与歌声为伴的，那么老师相信你们的童年也是丰富多彩的！

师：童年是快乐的，四季是多彩的。每一个季节豆油自己的声音、自己的故事。同学们，在你的心中最喜欢哪个季节呢？在这个季节里又有哪些有趣的事呢？

今天我们就来学唱一首关于童年的歌曲~ 个性修改

合

作

交

流

三、聆听《童心是小鸟》，感受歌曲的节奏。

师：今天老师带大家化身成为一只小鸟，去寻找童年的快乐，看看歌曲有哪些季节？有哪些小伙伴，认真聆听，感受歌曲的速度，旋律是怎么样的？开始

1，歌曲的情绪速度？

2、歌曲中描写了几个季节？

复听歌曲，用“la”进行哼唱

老师边唱边拍打节奏

师：这是几拍子的歌曲？

生：这是一首三拍子的歌曲。

出示PPT，并且用拍打手臂等方式让学生练习三拍子的强弱规律，老师：同学们拍的真准确，老师来介绍一下这首歌曲，这首歌曲是降E调，4/3拍，就是一首欢快，活泼，充满朝气的歌曲，这么美的旋律，咱们想不想学一下？好，让我们赶快来学唱一下这首歌曲吧！

四、学唱

跟老师唱，老师唱一句，你唱一句，注意4/3 拍的强弱规律。

同学们的声音真洪亮，请看PPT，老师已经把本节课的主题节奏打出来，下面跟老师拍打一下节奏，讲解休止、附点四分音符一句话带过不重点讲解

②休止符你觉得怎样唱才好？

③指出附点四分音符，引起学生的注意。

④师生对比地唱一唱。

师：仔细聆听歌曲，你能听出有几处地方带有休止音符节奏的地方？请用手势表示出来。

有节奏的念一下歌词

④全班同学跟琴唱歌词。

情感升华：

师：同学们唱的都很不错，要带上感情就更完美了，那老师要问了，应该带有什么样的情感？为什么这首歌曲把童心比作小鸟？我看有的童心挠了挠头，，来让我们小组讨论一下。2分钟时间开始，好，时间到，

生：小鸟是自由自在的，童年也是无忧无虑的，所以这样比喻。

师：童年是美好的、是无忧无虑的，所以我们要珍惜现在的时光。把这种情感放到歌曲当中来，把喜悦欢快的情感唱出来！拿出我们准备好的沙锤，为歌曲伴奏，注意强弱规律，扬起你们的笑脸~ 同学们的歌声真的太动听了，老师都陶醉其中了，接下来又到了我们的创编环节

引导学生用喜悦欢快的情绪、有表情地演唱歌曲。⑤分角色演唱歌曲。将学生分成春夏秋冬四组，每组演唱一个乐句，结尾部分合唱。

⑥请学生为歌曲创编律动并进行表演，同学评价。

⑦全班同学怀着喜悦欢快的情绪，有感情地完整地演唱歌曲。

反

馈

研

讨

3、编童趣（创编歌词）

（1）分组作诗

师：同学们，你能将自己心中有趣的四季生活编入歌中吗？下面就让我们放飞童心，以“童心是小鸟”为题，用诗一般的语言来描绘心中的四季生活吧。

（2）将自编歌词随乐唱一唱。

（3）分组演唱，学生评价。

提

升

拓

展

三、课堂小结。

童心世界是美好而纯真的，一个人独享快乐，是短暂而渺小的，让我们把内心快乐的种子撒播到更远方，那将会有意想不到的收获。通过我们师生共同的努力，我发现学生们的歌声越来越美了！心中不禁感到十分地欣慰！起立！让我们乘着歌声的翅膀在音乐的天空越飞越高！（听音乐出教室）