演唱 洋娃娃和小熊跳舞教学设计内容推荐

人音版二年级①第6课

歌唱表演课：《洋娃娃和小熊跳舞》教学设计

一、教学理念

1、以有限的音乐活动为核心，贯穿于课。

音乐课程标准提出：以音乐审美为核心的基本理念，应贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培育学生美好的情操，健全的人格，音乐基础知识和基本技能的学习，应有机地渗透在音乐艺术的审美体验之中。我根据二年级小朋友好奇、好动、爱表现的心理特点，对于导入部分和学习歌曲的内容都以律动和游戏渗透。在教学中通过师生探讨，共同合作完成。根据这一教学理念，我在教学设计中设计了：（1）从一封神秘的信中引导学生的兴趣；（2）用模仿打击乐，谁厉害准确模仿就会有机会敲打乐器，非洲鼓加入师生合作，激起学生的学习动力；（3）大胆表演歌曲这样三个环节，让学生在快乐中学习，体验音乐的美，欣赏音乐的美。

2、营造喜悦的学习氛围。

兴趣就是最好的老师，所以从导入到学习歌曲中，我设计游戏开火车的律动，师生同乐，激发和培养学生的学习兴趣。在初步感受歌曲时，我设计的是爷爷生日Patty中屋里传来美妙的歌声，让同学去想，让同学去猜，音乐表达了什么意思，抒发了什么情感，然后有节奏地读歌词，到加上打击乐为歌曲伴奏，既训练了学生的听觉，也训练了学生演奏小乐器的能力，同时也为歌曲教学打下一定的基础。

3、师生合作，培养学生合作意识。

从开火车游戏中，我就注重了师生同乐，老师当火车司机，这样可以拉近师生的距离，在学习歌曲环节，我来歌唱，同学们敲打乐器，既可以培养师生合作，还可以融洽师生的关系，其乐融融。

二、教学目标

1、给予学生开心、幸福的感觉，导入教学，能很好地拍打出节奏练习。

2、开火车的游戏，激发兴趣，提高教学能力。

3、学习模仿，师生合作，培养师生感情，提高学生合作意识。

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4、激励学生大胆表演歌曲，人人参与。

三、教材分析

《洋娃娃和小熊跳舞》是一首旋律优美的外国歌曲，教材在这里是安排本课是为了进一步加深、巩固以前所学过的2/4拍的节奏特点，学号本课中的四分音符的节奏，也为学生今后学好音乐打下良好的基础。其编写意图是让学生通过歌唱与表演体验音乐带来的乐趣。

四、教学难点、重点

1、能热爱生活，有感情地演唱歌曲，所表达的感情与歌曲的内容相符。

2、加上打击乐器为歌曲伴奏，感受热烈的场面，所带来欢乐的心情。

3、演唱时音要准确，节奏准确，强弱适当。

4、能跟着音乐节拍，律动起来。

五、教学课时

一课时

六、教学准备

钢琴多媒体设备及教学课件、打击乐、钢琴。

七、教学过程

教学

环节

教师活动

学生活动

（课件截图）

学生掌握八分节奏和前十六分节奏

用谈话和活动形式带动学生进入教学重点，节奏的掌握

设计意图

师：同学们，今天老师收到一封老爷爷的信，信的内容说想请我们【一】

202班的小朋友到他家参加他的生关

日Patty。同学们是不是和老师的心情一样，特别激动呢？如果感到联

开心、幸福就拍拍手吧！（PPT出示导

节奏：

入

X X

X X ∣

X X

X X X 如果

感到

幸福

拍拍手

教学

环节

教师活动

学生活动

（课件截图）

2 设计意图

师：同学们刚才幸福满满的，你们的激情、积极的心态感动了老师，所以老师确定带同学们上火车出发啰，播放音乐《火车开啦》（一年级音乐）

同学们手搭肩膀，模仿火车的律动，一边开火车，一边快乐地歌唱（老师模仿火车司机）

再次让同学们带上开心的心情，做开火车的律动，提高兴趣，为教学做好铺垫。

师：同学们我们到了，请安静聆听，安静聆听，初步感受音乐，体验我们听到了什么呢？播放音乐《洋音乐的情感。

娃娃和小熊跳舞》。

【二】

体

师：同学们听出了什么呢？音乐给自由回答（回答不出来再让同学你带来什么情感呢？（鼓励同学们们聆听第二遍，一般都会听出其验

大胆地说）

中的大意）

交

情绪：欢乐的、愉快的、开心的

让同学们身临其境，吸引学生的注意力，提高学生学习兴趣。

我用鼓励的方式让同学们自由回答，不答对与错，都要给同学们信心，这样让同学们不怕面对提问。

流

合上节拍朗读歌词（指导学生强弱适当）

师：刚才同学们回答的都很好，但合上音乐伴奏再读一次

为了感谢老爷爷的邀请，我们就把这首歌曲学会，唱给爷爷听好了。

放出课题《洋娃娃与小熊跳舞》和歌曲。（熟悉歌词大意）

能合着强弱的节拍读歌词，加强节奏感，为打击乐好器做铺垫。

【三】

学习

师生

同乐

播放音乐，师用三种节奏分别演奏，生模仿，模仿好的同学能有师：同学们太棒了，如果能加上这机会敲打乐器。

我用激将法学习敲打节几种乐器效果就太好了（出示碰铃、奏，提高同学们的专注沙锥、双响管的节奏）

力和模仿能力。（同学们碰铃节奏：X O∣X O∣X O∣X O∣

在多次聆听音乐，已经双响管节奏：X X∣X X∣X X∣X X∣

也学会歌曲）

沙锥节奏：O O∣O O∣O O∣XX X∣

教学

环节

教师活动

学生活动

（课件截图）

设计意图

3

师：同学们敲的真好，同学们愿意为老师歌唱伴奏吗？（播放音乐伴PPT出示节奏，学生准确地听着【四】

奏《洋娃娃与小熊跳舞》）老师开心音乐敲打节奏。

学习

投入地演唱。十五位学生敲打乐器

师生合作，渲染课堂气氛，拉近师生之间距离。

师生

同乐

师：谢谢同学们的配合，接下来老师也为同学们歌唱伴奏（出示非洲鼓，简单介绍和示范手法）

师敲打非洲鼓节奏

尽情、欢乐的演唱

出示学生很少见过的乐器非洲鼓，激发学生情绪，师生合作，其乐融融。

用钢琴带动是教学中必不可少的部分，提高音准。

师：同学们演唱的水平越来越好了，但是要注意音高，旋律的流畅（钢跟钢琴欢乐地演唱

琴带动，直到学生很熟悉，流畅）

体验欢乐的Patty场面。

师：同学们唱的非常好了，现在老师带同学们进入参加老爷爷的生日Patty了，同学们你们看到什么了【五】

呢？（PPT出示课件洋娃娃和小熊拓展

跳舞图片

同学们体验生日Patty的欢乐场面。心境得到更高，更欢乐的体验。

升华

师：同学们，我们也跟着他们跳一跳吧！同学们可以请出最喜欢的同班同学，一起手拉手跳（播放音乐《洋娃娃与小熊跳舞》）

合着音乐两个一起跳（只有欢乐就可以了）

能边唱边跳是教学的重点。同时带给同学们更开心的体验，完成教学目的。

师：让我们加上打击乐器，部分同学们歌唱，部分同学们舞蹈，部分同学们敲打乐器，来祝老爷爷生日【六】

快乐吧！

再次感受音乐的气氛，生：合着音乐敲打乐器、舞蹈、把教学推到最高潮。

歌唱

延

伸

结束语：同学们欢乐的时光总是短暂的，我们要感到天黑之前回家，让我们坐上火车走啦。

播放音乐《火车开啦》

律动开火车

八、教学反思

1、游戏律动、调动学生的积极性

从教学中，我根据低年级小朋友好奇、好动、爱表现的心理特点，在教学的导入部分，拿出一封信，引起孩子们的好奇心。当知道信的内容是老爷爷邀请孩子们参加生日派对时，心中充满欢乐，带着欢乐、幸福的情感再次带动孩子们进入游戏律动环节---开火车。孩子们的激情越来越高涨，这样可以调动孩子们的积极性，完成教学重点环节，节奏的掌握。

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2、设计情景、让其身临其境、培养注意力

在聆听歌曲部分，我设计了老爷爷生日PARTY音乐小屋，让同学们注意聆听。音乐小屋传来了什么声音，这时，马上播放音乐《洋娃娃和小熊跳舞》。听完之后，同学们的积极性高了，纷纷举手自己所听到的声音。记得有一位同学非常有表现力地跳起舞来，表达她听到的意思。

3、师生同乐，其乐融融

在教学中，我比较注重师生合作的氛围，可以拉近师生们关系，激发学生学习兴趣。在打击乐器环节，我用“愿不愿意和老师合作”的提问方式来达到教学效果。课堂气氛热烈，师生之间其乐融融。

4、表演环节，把课堂推到最高潮

好动是孩子们的天性，所以在教学最后环节中少不了律动。我利用音乐小屋小熊和洋娃娃跳舞的图片吸引学生的兴趣、提高兴趣。接着就是律动，我让孩子们找自己最好的伙伴手拉手听着音乐跳起来。只要孩子们肯跳，都要给予肯定，提高孩子们的信心。最后加上打击乐、舞蹈、歌唱，把教学课堂推向高潮。

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