3.文明的交融教学目标

第三课

文明的交融

文化交流的旅程

教学目标：

1、让学生了解古丝绸之路的开通，郑和下西洋对世界文明的交流和发展所作出的重要贡献。

2、通过具体事例，体会随着时代进步，东西方文化的互相渗透交融，在人类文明史上留下了辉煌的篇章，对人类进步作出了巨大的贡献。

3、培养将历史与现实相结合的能力，从历史事件中借鉴经验，吸取世界上一切文明成果，为中国的发展服务。

教学重点：了解古丝绸之路的开通，郑和下西洋对世界文明的交流和发展所作出的重要贡献。

教学准备：课件、图片、相关资料

活动过程：

一、创设情境，导入新课

各种文明都是人类智慧的结晶。各国人民都曾为人类文明的进步做出过贡献。人类文明的发展与进步是不同文明交流、融合的结果。这节课我们就来学习《文明交融》中的框题一“文化交流的旅程”（板书课题）

二、初读课文，整体感知

在我国的历史上，曾经为人类文明的进步作出贡献的人和事很多，其中有两个人最著名，你想知道吗？下面我们来认识一下吧。

1、认识历史人物张骞和郑和，初步感知“丝绸之路”与“郑和

下西洋”。

（出示张骞和郑和两幅图片）同学们，你们认识这位是谁吗？

1）学生初读课文，了解课文大意。

A、张骞是哪个历史时期的人物，他完成了什么大事？

B、郑和又是哪个历史时期的人物，他又为人类文明的进步作出什么贡献？

C、这些事跟“文化交流”有什么联系？接下来我们就来了解这两位人物的故事吧！

2）学生阅读汇报，教师小结：西汉时，汉武帝派张骞出使西域，开通了丝绸之路。明朝时期，郑和下西洋。

三、深入探究，感悟课文

我们先来了解一下张骞，主要从这几方面来了解，大家看自学提示，谁给大家读一下。

（一）学习第一部分“丝绸之路”

1、出示自学提示：

1）张骞是哪个朝代的人？他做了什么大事？

2）什么是“丝绸之路”？

3）西域指哪些地区？（链接地图，看图找一找）

4）“丝绸之路”的路线是什么？（链接到地图）

从长安出发，经河西走廊和今新疆境内，到达中亚、南亚及欧洲的大秦。

5）通过丝绸之路，我国的物产和技术方面有哪些传到了西方各地？

西方又有哪些物品和技术传到我国？（链接答案）

6）除了物品交流的同时，通过丝绸之路我国和西方各国进行了哪些文化交流？

由于丝绸之路的开通，此后汉朝和西域的经济文化交流频繁。

西域的几种植物传入中原：苜蓿、葡萄、石榴、核桃

7）

“丝绸之路”的开通对文明的交融有哪些好处？

2、小组自学汇报。

3、教师适当讲解。

4、教师小结：“丝绸之路”打开了中国与中亚，西亚，南亚及欧洲等国交往的大门，构建了西汉与西方国家贸易往来和友好往来的桥梁，使中、西亚各国人民对我国的风俗、物产等方面有了更深的了解，他是中国的骄傲。

5、拓展：与古代衔接，了解******提出的“一带一路”。（播放歌曲《路的呼唤》，这首歌就是从古丝绸之路绵延千年到而今的“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”也就是“一带一路”。“一带一路”像一条神奇的纽带，让中国与世界各国的交往变得绚丽多彩；“一带一路”是一条可以发酵的道路，促成了国家之间的勾连，让这条路拥有了广阔的发展前景。

（二）学习第二部分，郑和下西洋

1、过渡语：同学们，刚才我们重温了路上的“丝绸之路”。另外还有一条海上的“丝绸之路”你知道吗？现在我们就来学习和了解这条海上的丝绸之路郑和下西洋。接下来我们就来研究一下郑和下西洋的过

程和历史意义。（板书）

2、出示自学提示。（超链接）

1）郑和下西洋在哪个历史时期，先后几次下西洋？到达多少个国家和地区，航程多少，最远到达哪里？

2）在图中找出郑和下西洋的路线。

3）郑和下西洋带回来了哪些特产？

4）郑和下西洋对人类文明的发展作出了哪些贡献？

5）郑和被后人誉为什么称号？

3、小组自学交流汇报。

4、教师适时讲解。

5、小结：郑和下西洋证明我国古代航海技术达到了顶峰，他加强了与各国的友好往来。

四、巩固练习。

五、谈收获。学习了本节课你有什么收获？

六、布置作业。

板书设计：

文化交流的旅程

张骞

郑和

（陆上通道）

（海上通道）

丝

绸

之路

郑和下西洋

促进了东西方的友谊、经济、文化的交流