3.爱护交通设施教学实录及点评

课题：四通八达的交通

一、教学目标

1.了解我国交通建设取得的辉煌成就并为之自豪；

2.感受四通八达的交通为生活带来便利；

3.知道四通八达的交通促进了经济社会的发展。

二、教学过程

导入：猜谜语

小小一间房，

有门又有窗，

马路当中跑，

行人走两旁。

谜底：汽车

活动一

票中看交通

交通与我们每个人的生活息息相关，下面就让我们一起来“票中看交通”。

1.教师示范

这是老师从北京到上海的火车票。

2.小组交流

交流要求：（1）结合票介绍出行的交通（从哪里到哪里的什么票，经过了哪里等）；（2）边讲边将交通线路画于本组共用的蒙在地图上的透明胶片；（3）结合本次出行情况，说说四通八达的交通带来生活便利的一点感受。特别提醒：小组交流之后的全班分享采取抽签的方式，所以每个人都要认真倾听并做好准备。

3.全班分享

为每位组员编号，号码被抽中的组员代表本组向全班分享。分享内容：（1）结合本组共用地图介绍。如：我们组有几位同学使用的是铁路交通，分别有从哪里到哪里，从哪里到哪里；还有几位同学使用的是航空交通，分别是从哪里到哪里，从哪里到哪里。（2）结合本组同学的出行情况，谈一点四通八达的交通带来生活便利的最深感受。

分享结束后，将各组的交通线路叠加在一起投影出来，学生通过全班的交通线路直观感受“四通八达的交通”。

活动二

“新旧”看交通

教师展示不同时代的交通工具，让学生感受不同时代的交通工具的变化。

小学交流：谈感受

活动三

新闻看交通

今天这里修了新公路，明天那里建了新高铁，变化日新月异。不关注新闻，还真是不知道新交通啊。下面我们阅读两则交通建设新闻。

1.提取信息

教师用填空题的方式，引导大家一起快速阅读新闻，提前相关信息。例如：由中方设计承建的印度尼西亚（“雅万高铁”）项目正式开工，是中国铁路“走出去”战略的里程碑。

2.交流感悟

可引导学生从两个方面谈：由新闻一谈我国交通建设成就在世界的影响，由新闻二谈四通八达的交通对经济社会发展的促进。（板书：经济社会发展。）

2.小结

今天这节课我们了解到如今四通八达的交通是我国交通建设取得的值得骄傲和自豪的辉煌成就，知道了四通八达的交通促进了经济社会的发展，当然，我们最切身的感受就是，四通八达的交通便利了我们的生活。

3.布置自主作业

（1）进一步了解当地交通发展规划，绘制“2020当地交通愿景图”，并向学校师生或社会人士作介绍。

（2）和爸爸妈妈商量五一假期或暑期旅游安排，制作“假期旅游交通小攻略”，根据实际合理安排交通方式和线路。