演唱 蜗牛与黄鹂鸟优质课教学设计

二年级音乐《

蜗牛与黄鹂鸟》教学设计

主讲人：王民民

教学内容：人民音乐教科书二年级(上册)第五单元歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》。

教学目标：1、知识与技能：能够流利富有感情的演唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，并认识换气记号。

2、过程与方法：通过学唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，引导学生进行创编表演(模仿蜗牛与黄鹂鸟)来表达对音乐的感受。

3、情感态度与价值观：通过歌曲的学习，培养学生不怕困难，坚持不懈的进取精神。

教学重点：能够流利富有感情的演唱《蜗牛与黄鹂鸟》，让学生在歌唱、表演的音乐实践中感受愉悦。

教学难点：唱准切分音节奏歌词，注意换气部分的演唱。

教具准备：电钢琴、课件、蜗牛和黄鹂鸟的头饰等。

教学过程：

一、导入新课，潜入课题

1、抢猜谜语，激趣导入

师：今天，老师很高兴给大家上这节音乐课，老师为大家请来了一位新朋友，你们猜猜它是谁：(马上点击课件) 名字叫做牛,不会拉犁头,说他力气小,背着房子走。

(出示蜗牛图片) 师：真聪明，你们猜对了谜语，蜗牛和黄鹂鸟之间发生了一件怎

样有趣的故事呢？大家一起来听一听，看一看。

2、趣味故事入课题

播放视频歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》

师：通过这个视频，你们看见了谁？听见了什么？（找同学回答）

师：蜗牛和黄鹂鸟你们更喜欢谁呢？

生：蜗牛 师：为什么呢？

生：坚持

教师：今天这节音乐课我们要学习这首台湾校园歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》。（放音乐

师板书课题）

二、学唱歌曲

1、师：歌曲中唱到葡萄在刚刚发芽的时候，蜗牛就开始慢慢地往上爬，今天蜗牛在爬的过程中遇到重重关卡，只要我们闯关成功，小蜗牛就可以吃到美味的大葡萄了，同学们有没有信心？

（1）请看第一关，你知道葡萄的味道吗？谁能读一读。

酸酸的 XXX 教师教学生读，学打节奏。

（2）成功闯过第一关，继续闯第二关，我们来模仿一下小蜗牛是怎样爬的？学生模仿

小蜗牛向前爬呀爬，勇敢的冲向第二关。

你知道葡萄成熟后的颜色吗？

紫色的 XXX 同学们的节奏感真强，第二关也没能难到你们，现在有更大的难关挡住了小蜗牛的去路，同学们接着看。

大葡萄 XXX 第三关也没能难倒大家，你们能不能把刚才的节奏连起来读一读

酸酸的

紫色的 大葡萄

Xxx xxx xxx 教师教，学生打节奏 两句连起来试一遍

老师换个词你们还能读出来吗？老师读原词你们读歌词。这两句就是我们今天学习歌曲的前两句。

下面同学们跟着优美的旋律和老师一起唱一唱，老师唱一句旋律，学生唱一句歌词。（教师弹唱）

2、接下来请同学们完整的听一遍歌曲

发现一个特殊符号V换气记号，小尖脚头朝地，见了它换口气

师：歌曲的结束句这么长，我们加上换气记号才能唱的舒畅，舒服，你能记得在哪个地方加上换气记号吗？加上换气记号唱最后一句

师：接下来听老师弾唱第二段，找出相同之处，不同之处（旋律相同，歌词变了）

3，分组演唱 跟着旋律完整的演唱一次。 4、同学们唱的真好，老师也忍不住想加入大家，我想请大家看

老师表演，大家给老师伴唱好吗？

老师跳学生唱

三、歌曲表演

同学们已经按捺不住自己表演是的欲望了，老师想请同学小组合作，进行分角色表演，表演好的上台表演给大家看。

1、学生小组合作自己创编动作

2、孩子们戴头饰上台表演唱

师：孩子们真棒！掌声响起来

四、归纳总结

师：最后，请同学们跟着老师合着音乐一起感受欢快的音乐吧！

结束：通过这节课啊，我相信咱们已经建立了深厚的友谊，那么老师把一份希望作为礼物送给你们，希望你们在今后的学习和生活中能像歌曲中的小蜗牛一样有不怕困难、坚持不懈的进取精神。相信你们一定会做得更好，加油!这节课我们就上到这里。下课。

五、板书设计： 蜗牛 与 黄鹂鸟

情绪：（活泼

欢快）

不怕困难 嘲笑

坚持不懈 瞧不起