唱：太阳出来喜洋洋亲爱的回声说课稿【一等奖】公开课教案.pdf

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关键词：唱：太阳出来喜洋…说课稿【一等奖】公开课教案

正文

亲爱的回声

教学内容：1、唱

《亲爱的回声》

2、音乐知识：6/8拍含义及强弱规律。

教学目标：1、通过学唱歌曲培养学生爽朗乐观的生活态度和热爱大自然的感情。

2、学习用鲜明的力度对比来表现“人声”与“回声”的力度效果。

3、知道6/8拍含义及强弱规律，用舒展优美的歌声表现歌曲。

教学重点、难点：1、用合适的力度对比表现歌曲。

2、合唱部分的音准，和声的和谐。

教学过程：

一、

导入：听无伴奏合唱《回声》，

听一听，音乐里有什么奇妙的现象？生答，师：我们也来感受一下奇妙的回声。

二、

回声练习，师生合作，师作人声，生作回声（加入声势动作）唱一唱，问：人声与回声有什么不同？指出力度不同，再感受，生生合作。

三、

新授歌曲

今天，我们学习美国童谣《亲爱的回声》

1、

听范唱，感受速度，情绪

2、

认6/8拍，含义，强弱规律，复习4/4拍再学习6/8拍。再听范唱，用声势动作感受6/8拍。

3、

再听范唱，找到回声旋律，唱一唱

4、

视谱唱旋律，注意换气，观察最后一句合唱，分组体验合唱（加声势动作）分组唱——合唱——完整视唱

5、

朗读歌词

6、

学唱歌词，学习合唱部分——完整唱词，注意换气。

7、

歌曲处理

（1）

力度处理，选择合适的力度表现回声效果

（2）

场景模仿，分两组，面对面站立

师：我们迎着春风，漫步群山幽谷，一起来感受《亲爱的回声》

师指挥，生演唱歌曲

四、

师生再见，结束。

教学反思

德国音乐家门德尔松说过：“在真正的音乐中，充满了一千种心灵的感受，比言词更好得多。”

每个孩子都有一颗音乐的种子，这节四年级的音乐课，我就注重了学生自生的体验与感受，教师作为一个引导者、协调者参与课堂，引导学生感受音乐、参与音乐创作。德国教育家蒂斯多蕙说：“教学艺术不在于传授知识的本领，而在于鼓励、唤醒、鼓舞。”

在合唱练习中，我就

注重了这一点。教师一句鼓励的话语，一个赞美的眼神，一个鼓舞的手势，都能很好的激发学生的演唱热情，投入到音乐的再创作中。让我们一起努力，让音乐成为“音乐”！

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