歌表演　健康歌优秀获奖教案

课题

《健康歌》

课型

歌表演

时间

2018.05.15 学习目标（知识技能、过程方法、情感态度）

知识目标：理解《健康歌》的全部歌词内容，感受音乐的律动，学生能够随音乐演唱并加上动作进行表演。

能力目标：在音乐活动中培养学生的合作能力、创新精神及自主学习能力。

情感态度、价值观目标：引导学生关注健康，热爱体育运动，知道有关健康的好习惯。

学情分析（生活经验、认知基础、认知方式、障碍点）

大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。从整体水平来看，这些学生经过一年的学习，行为习惯方面进步较大，学习目的性也有所增强，个别学生的音乐学习习惯有所改进。

教材分析（课标要求、内容地位、重难点和关键）

《健康歌》是一首活泼、欢快、富有动感的歌曲。歌曲节奏较简单，歌词较生活化。歌曲的表演环节，要求学生能充分发挥自己的想象，编出各种可爱的且符合歌词内容的动作，并能通过身体把它表现出来。让学生体验运动的快乐。

重点是鼓励学生参与、激发创新意识。

难点是演唱教学中前半拍休止节奏；

教学策略（教学模式、教法学法、媒体应用、教具学具）

教学策略：本节课采用快乐学习的形式，通过师生配合完成教学。

教具：多媒体课件

板书设计（保留在黑板上的知识框架或思维导图）

健康歌

节奏训练：1.X XX X XX |XX XX XX XX |

2.0X XX X XX| XX X X 0 |

教学过程

教学环节及内容

（教什么）

师生活动

（怎么教）

设计意图

（为什么这样教）

一、走进音乐课堂律动师生听音乐做律动师

音乐（读唐诗）

教师带领学生一起做身体某些部位的律动

激趣、导入。创设轻松师生跟着音乐做身体某些愉快的学习氛围。根据部位的律动

这首歌曲的特点，我用教师播放音乐《我的身体学生感兴趣的方式来会响》

导入新课、播放欢快活泼的音乐，来激发学生学习音乐的兴趣，并达到活跃课堂气氛的目律动音乐（我的身体会

响）

二、导入

1.出示PPT图片，教师师：同学们，图片里的人的。

请学生观看公园里一些人们锻炼身体的图片和由大课间做的一些运动导入新课

2.节奏训练

们在干什么？

学生回答：锻炼身体.....结合二年级学生活泼我们刚才在大课间中随着好动、喜爱表演的心理音乐做了那些运动？我们特点，我拿“跟着节奏做这些运动的目的是为了来运动”与学生见面来我们有一个健康的身体，吸引他们的注意力，激

三、出示课题《健康歌》，学习歌曲

1.请学生初次聆听歌曲，带着问题初听歌曲。

2.请学生再次聆听歌曲，教师提问

3.学唱歌曲

师：在我们运动的时候都发他们学习新歌曲的是跟着节奏来做运动的，兴趣。

请同学们跟着老师一起拍

一拍（节奏训练）

练习歌曲的节奏，为学我还有许多健康小秘诀等生学习歌曲做铺垫。

着告诉你们呢！今天老师

给大家带来一首好听的歌

曲，想不想听？请大家仔感受歌曲

细听，回答问题：听完这

首歌曲后你有怎样的感受？

生：欢快、活泼、开心

请学生再次聆听歌曲

教师提问：

引导学生熟悉歌词

（1）歌曲描写了哪两个人鼓励学生大胆发言，让物？

学生在回答问题的同（2）告诉我们什么健康小时熟悉歌曲，让他们感秘诀

觉到自己是这首歌曲（3）你听到歌曲中哪些部里面的小主人。

位在运动？

四、唱一唱《健康歌》：

①教师播放课件音乐，请

1.随《健康歌》的音乐学生轻声哼唱

轻声哼唱。

2.纠正关键句段的演教师创设学生喜欢的②纠正关键句段的演唱，情节来进行教学，调动（弱拍起的句子，反复学生的积极性，活跃课唱，尤其弱起小节的演练），请学生分角色清唱堂气氛。

唱

3.师生分角色演唱歌曲

4.请同学们随伴奏演一遍。提醒学生注意声音

和表情的不同表现。

演唱歌曲

③教师和学生分开角色来

演唱歌曲，提醒学生注意

表情的变换。

运用肢体语言表达歌唱歌曲，注意角色、表

情。

①教师带领学生随《健康曲，让学生通过亲身参五、动一动：随《健康歌》音乐创编动作，并调与音乐动作创编，体会歌》音乐创编并做律动。

六、课堂小结

动学生情绪，鼓励学生运到了音乐给自己带来动。鼓励学生在创编时要的快乐。

有创新。

师：做完我们的健身操还

1.师生读儿歌，做律动真有点儿累呢！不过没关

《大家来运动》

系。只要每天坚持锻炼一教师对今天的课做总2.健康口号：我健康，下，就会越长越高，越长结，并教育学生，从而我快乐！

越结实！运动之后人的头使他们得到启发，从小脑会更加清醒，现在你们热爱锻炼、热爱运动，头脑是最清醒的时候，我使身体永保健康。

想考一考你们，怎么样准

备好了吗？

师：刚才在同学们精彩的

伴奏下，我们的《健康歌》

变得更活泼更好听了！

今天这节课大家快乐不快乐？好的，记住我们的口号是：我健康，我快乐！希望大家天天健康。

教学反思（教的怎么样）

《健康歌》是一首活泼、欢快，富有动感的歌曲。歌曲节奏较简单，歌词较生活化，特别适合二年级的学生学习。

开始部分，我先请学生完整地欣赏了一遍歌曲。因为歌曲比较出名，很多为学生都听过，所以在第一遍欣赏时，大部分学生都能跟着录音一起演唱歌曲，正因如此，在我的提问：你觉得这首歌曲节奏是怎样的？你听到这首歌曲时，你想干什么？等这些问题时，学生很快就能准确地回答我。第二部分，请学生说说你在歌曲里都听到了哪些人物、健康的秘诀有哪些等等？这里，我再次播放了歌曲，听完之后，学生都能清楚地回答歌曲内容，结合学生的回答，我将准确的歌词念给了学生听，在休止符地方我特别提示，让学生知道有的地方要停顿，不能发出声音。第三部分，创编动作，学做动作。在第二部分的基础下，学生基本上都能唱歌曲，这时我请

学生和我一起据歌词内容进行创编动作，学生也很乐于参与，动作创编环节也特别顺畅。整节课下来，课堂气氛是很活跃的。学生的积极性和参与度都很高。因为《健康歌》学生平日生活中也接触过，所以学习歌曲非常的快，一节课下来，都能记住歌词并能完整的演唱下来。目标也基本达成。在创编动作环节，学生能充分发挥自己的想象，编出各种可爱的且符合歌词内容的动作，并能通过身体把它表现出来。不足的地方就是歌曲表演时，时间不是很长，很多学生很爱表演却没有轮到。以后的教学中应该合理安排好时间，把控好课堂能让学生参加到课堂中来。

作业留批

作业

布置

安全

提示

课间玩耍时注意安全，不要在楼内追逐打闹。

每天养成锻炼身体的好习惯