山童教案板书设计｜教案在线预览

资料摘要

课题单元及主题山乡牧童山童教学目的教学重点教学难点教具准备教学过程1. 丰富学生的情感体验，引导学生感受色彩斑斓的大自然和富有生机的世界，从而激发他们热爱大自然的情感。2. 通过创造性教学法和小组合作的方法，引导学生自己创编《山林的歌谣》。丰富情感体验，感受歌曲的情绪。发挥学生的想象力和创造力，创编

资料类型：教学教案文档

所属课文：山童

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2018-04-30 15:29:00

来源学校

学校：石家庄市翟营大街小学

山童教案板书设计

未知

2018-04-30 15:29:00

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关键词：山童教案板书设计

正文

课题

单元及主题

山乡牧童

山童

教学目的

教学重点

教学难点

教具准备

教

学

过

程

1. 丰富学生的情感体验，引导学生感受色彩斑斓的大自然和富有生机的世界，从而激发他们热爱大自然的情感。

2. 通过创造性教学法和小组合作的方法，引导学生自己创编《山林的歌谣》。

丰富情感体验，感受歌曲的情绪。

发挥学生的想象力和创造力，创编《山林的歌谣》。

钢琴、多媒体

一、导入新课

教师：上节课我们感受了山间的童趣，今天我们来欣赏一首歌曲《山童》。

提问：歌曲中描写了哪些林间的声音？

二、新课学习

音乐活动：山林里的歌谣。

1. 提问：出示山林的图片。同学们想一想，我们到了美丽的山林里，那里有大树、小草、小溪，景色美丽极了，在这么美的山林里都会出现哪些大自然的声音呢？

学生自由回答。

2. 创编《山林的歌谣》活动。

（1）教师指导：指导学生用１、２、３、５、６几个音符和X —、X

X 、X

O 、X X

X、X

X等节奏创编《山林的歌谣》，尽量激发学生的想象。

如：2/4

５３

３３

５３

３３

‖

淅沥

沥沥

淅沥

沥沥

2/4

５

６

５

—

‖

咩

2/4

２

０

１

０

‖

叮

咚

（2）分组汇报表演。

教师指导：指导学生把音乐素材连接起来，除了模仿声音外还可以加上旁白、唱歌、表演等形式，使这个活动的形式更加丰富。

三、欣赏合唱歌曲《山童》

1. 教师：山林里不仅有自然的声音，还有山童的歌声呢！

欣赏《山童》动画。

2. 提问：这首歌曲是什么演唱形式？什么情绪？歌曲有什么特点？学生回答。

3. 教师总结：这首歌曲是一首具有西南地区风格音调的童声合唱，歌曲的曲调生动活泼，加入了滑音、倚音、二次备课

变化音等，构成了这首歌曲特有的风格。

4. 播放《山童》音频。听到合唱部分随音乐轻轻晃动身体。教师指导：指导学生感受童声合唱音色的和谐，感受歌曲自由、活泼的情绪。

四、课堂小结

今天我们不仅用自己创编的声音表现了大自然的美妙，还欣赏了动听的歌曲，歌曲歌唱了色彩斑斓的大自然和富有生机的世界，希望我们大家都能够感受到大自然对我们唱出的美妙歌声。

板书

同学们都能够体验、参与各项音乐活动。

课后反思

关于本教案的常见问题

Q：山童教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《山童》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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