山童教案板书设计.pdf

摘要：暂无摘要

关键词：山童教案板书设计

正文

课题

单元及主题

山乡牧童

山童

教学目的

教学重点

教学难点

教具准备

教

学

过

程

1. 丰富学生的情感体验，引导学生感受色彩斑斓的大自然和富有生机的世界，从而激发他们热爱大自然的情感。

2. 通过创造性教学法和小组合作的方法，引导学生自己创编《山林的歌谣》。

丰富情感体验，感受歌曲的情绪。

发挥学生的想象力和创造力，创编《山林的歌谣》。

钢琴、多媒体

一、导入新课

教师：上节课我们感受了山间的童趣，今天我们来欣赏一首歌曲《山童》。

提问：歌曲中描写了哪些林间的声音？

二、新课学习

音乐活动：山林里的歌谣。

1. 提问：出示山林的图片。同学们想一想，我们到了美丽的山林里，那里有大树、小草、小溪，景色美丽极了，在这么美的山林里都会出现哪些大自然的声音呢？

学生自由回答。

2. 创编《山林的歌谣》活动。

（1）教师指导：指导学生用１、２、３、５、６几个音符和X —、X

X 、X

O 、X X

X、X

X等节奏创编《山林的歌谣》，尽量激发学生的想象。

如：2/4

５３

３３

５３

３３

‖

淅沥

沥沥

淅沥

沥沥

2/4

５

６

５

—

‖

咩

2/4

２

０

１

０

‖

叮

咚

（2）分组汇报表演。

教师指导：指导学生把音乐素材连接起来，除了模仿声音外还可以加上旁白、唱歌、表演等形式，使这个活动的形式更加丰富。

三、欣赏合唱歌曲《山童》

1. 教师：山林里不仅有自然的声音，还有山童的歌声呢！

欣赏《山童》动画。

2. 提问：这首歌曲是什么演唱形式？什么情绪？歌曲有什么特点？学生回答。

3. 教师总结：这首歌曲是一首具有西南地区风格音调的童声合唱，歌曲的曲调生动活泼，加入了滑音、倚音、二次备课

变化音等，构成了这首歌曲特有的风格。

4. 播放《山童》音频。听到合唱部分随音乐轻轻晃动身体。教师指导：指导学生感受童声合唱音色的和谐，感受歌曲自由、活泼的情绪。

四、课堂小结

今天我们不仅用自己创编的声音表现了大自然的美妙，还欣赏了动听的歌曲，歌曲歌唱了色彩斑斓的大自然和富有生机的世界，希望我们大家都能够感受到大自然对我们唱出的美妙歌声。

板书

同学们都能够体验、参与各项音乐活动。

课后反思

山童教案板书设计