Unit 1 That snakes are short.教学设计第二课时｜教案在线预览

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执教教师外研社谢艳瑜教材一年级科目英语下Module 6 Unit 1 These snakes are short. 课题(Period I) 课型New Lesson 全体学生掌握新单词：small,long,short,tall,giraffe,tiger,elephant 学习全体学生能理解

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所属课文：Unit 1 That snakes are short.

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Unit 1 That snakes are short.教学设计第二课时

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关键词：Unit 1 That snakes are s…教学设计第二课时

正文

执教

教师

外研社谢艳瑜

教材

一年级科目

英语

下

Module 6 Unit 1

These snakes are short. 课题

(Period I) 课型

New Lesson

<语言知识目标>全体学生掌握新单词：small,long,short,tall,giraffe,tiger,elephant 学习

<语言技能目标>全体学生能理解、会说These__are ___

目标

<情感价值目标>1.能体会到英语学习的乐趣；2.积极参加英语活动；3.热爱动物。

分解目标&实施目T 方法＆策略

改进&反思

标

Step 1、Warmer

1、

Greetings. 打招呼。

2、

Sing and act.唱歌并做动作。

《Animal song》

《Old Macdonal》

10’

Step 2、Revision

1：What is in the farm?

复习动物的单词

2：How is

the

animal?

It’s_____

复习形容词

3’

一、热身导入课文内容

熟悉并模仿动物的声音；

二、复习上节课的单词句子。

三，学习新单词，新句型

①通过参观动物带着孩子一起学习动物的单词

②操练新学单词和句型

3：词句结合运用

三、①通过趣味游戏练习单词；

②引导学生俩人之间的问与答；

Step 3：Presentation

1、

Lead in.

Let’s go to the zoo。

What is in the zoo? 15’

引出已学过的动物和新课的动物单词

tiger,giraffe,snake,elephant,short,tall,long,

2，Practice学习新单词

每个单词的定音—操练——检测

重点操练elephant,snake

单词回笼操练，游戏：僵尸游戏。

单词输出检测

3：Make a sentence.单词到句子的结合

These ____are ______.

叫孩子们用身边的实物造句

,3，Listen, point and say.(Part1)

③提高学生综合运用已学知识的能力；

④培养学生积极的情感态度。

四、巩固新学单词与课文

情景表演对话，培养学生积极的情感和表演力。

4、Listen, watch and answer.(ppt) 10’

看第二部分课文动画，回答问题。

5、Listen, watch and repeat

再次听课文，跟读。

6、Listen ,read and point.

师范读，生跟读。

Step4、

Consolidation

1、

Role-play. 2’

角色扮演。

2、T calls several pairs to show their dialog in the front. 学生表演展示。

3、E-education. Animals are our friends, we should love them.

Step 5、Homework

1、

Finish exercises on web Read the text for 2 times. 板书设计

关于本教案的常见问题

Q：Unit 1 That snakes are short.教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Unit 1 That snakes are short.》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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