Unit 1 Today is Halloween.教学设计一等奖

Today is Halloween.教学设计

一、教材分析

本课是外研社版小学新标准英语一起第九册，Module3 unit1 Today is Halloween.. 本课是第一课时属于新授课课型。本课主要的内容是万圣节到了，Amy和 Sam向 Lingling介绍节日的主要活动，并一同过万圣节。本课主要功能是了解介绍节日的基本表达形式。

二、学情分析

我的学生年龄在十一、十二岁左右，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，这时学生对英语学习已经有了一定的经验并养成了良好的学习习惯，形成了有效的学习策略，他们对英语学习有着浓厚的兴趣。他们渴望获得更多的锻炼机会。因此“采用活动途径，倡导体验参与”将是本课的主要学

习方法。

三、设计理念

根据本课的教学内容，结合学生已有的认知水平。运用情境创设的手段，来激发学生学习的兴趣，使学生对语篇学习易于接受、乐于表达；并将语篇学习拓展延伸到语篇之外、学生的生活当中。同时把课堂还给学生，使学生在活动中，通过独立思考，小组交流，全班分享等不同的形式，感知语言，运用语言，体验学习的快乐与成功。

四、教学目标

（一）语言知识

1. 语言功能：节日的表达法

2. 语法：一般现在时（人称they）介绍万圣节。

3. 词汇：night，Halloween，

（二）语言技能

1. 全体学生能听懂、会说、认读：It’s in autumn/spring festival. Children wear scary clothes.They go to their neighbour’s houses .People give them sweets. 2. 全体学生能初步运用：It’s …Children wear..They…来对节日进行表达。

（三）情感态度

全体学生能够在学习活动中积极参与，勇于表达自己的想法，向别人提出自己的建议，养成良好的学英语习惯。

（四）学习策略

在教师的引领下，任务的驱动下，学生通过动作图片的辅助，理解对话大意，并通过倾听、思考、观察、比较、讨论，积极地与他人合作，共同完成各项任务。

（五）文化意识

通过学习了解英国的重要节日。

五、教学重点

1. 能听懂有关节日的描述。

2．能够运用本课所学句型，用一般现在时来对节日进行描述。

3．能够准确的朗读本课对话，并在一定的语境中运用所学语言。

六、教学难点

与节日相关的重点词汇以及It is…People do…等的结构

七、教学准备：

多媒体课件、卡片、图片

八、教学过程

I. Preparation

a) Greeting

b) Free talk T：What day is today?

S: Halloween. (教单词) T: Clever! At Halloween, we will wear this. It’s a Halloween mask. People will have Halloween party. Do you like party? S: yes. T: Do you know sth about Halloween? Let’s sing a song.《This is halloween》（设计意图：学生对万圣节并不了解，通过观看有关万圣节的图片和聆听This is Halloween旋律上有点恐怖的歌曲，让学生对万圣节有个大体的了解。） T： Today Amy,Lingling and Sam are very happy. Let’s see what they are talking about. 播放第一遍录音。 III New teaching 1、学生回答问题 Lingling and Sam are talking about Halloween. 2、T:What do you know about Halloween? Now let’s see some questions. PPt 出现四个问题。

1.When is Halloween? • 2. What do children wear? • 3. What do children do? • 4. What do people do? 学生听第二遍录音，跟读，小组讨论后回答问题 学生回答问题时，老师讲解问题答案中出现的重点，难点单词。an autumn festival, scary, scare, them. 3、学生跟读课文。 4、分角色朗读

IV Practice 1.T：Do you want to know more about Halloween?Let’s watch a video. 通过播放trick or treat 的视频.让学生对万圣节这一习俗有所了解。 T:This is the “trick or treat”(教单词) 2、Let’s chant trick and treat. 3. T：Now let’s play a trick or treat game.让学生结合刚才看的视频，表演课文中Amy,Lingling和Sam 去邻居家要糖果的剧情。通过表演更好的体会万圣节中的这一习俗。

V． Consolidation. 1. 出现图表，学生讨论。

2. 讨论完之后让学生仿照例子写作文。

VI Summary and homework T: Today we have a good time. I hope you can really have fun at Halloween. The homework: Tell something about Halloween to your parents or your friends.Write a composition about your favourite holiday. No less than 50 words 3.Chant. PPt 出现图表，老师和学生一起拍手，用旋律唱Today is Halloween，What do children do? 老师走到任意一个学生面前，让学生回答问题。之后大家再一起唱：“Today is Halloween, what do people do?”

再走到任意一个学生面前，让学生回答问题。（通过这一环节，让学生巩固本课所学，能说出万圣节的活动）