家乡的物产知多少名师教学设计2

《家乡的物产知多少》教案

教学目标

1、让学生知道自己家乡都有哪些物产。

2、了解这些物产的来历及特点。

3、培养学生热爱家乡的情感。

教学重点

知道自己的家乡有哪些物产。

教学难点

知道一些物产的来历和特点。

教学准备

学生搜集的一些家乡物产资料、录音机、磁带等。

教学过程

一、激趣导入

师：同学们，有两位小朋友，一名叫小红，一名叫小丽，想带小朋友去他们的家乡去看一看，你们愿意去吗？

师：提问：你觉得小红、小丽家乡的物产丰富吗？你喜欢他们的家乡吗？

师：你们爱自己的家乡吗？你们了解自己的家乡有哪些物产吗？物产多吗？

师：今天，老师想听一听小朋友的家乡有些什么物产？（板书课题）

生：读课题。

二、活动过程

1、介绍家乡物产。

师：小朋友你们介绍一下自己家乡的物产有哪些？你们是用什么方法了解的，告诉大家。

生：说一说自己家乡的物产。

师：你们了解这些物产的来历及特点吗？

生：说一说物产的来历及特点。

师：老师让大家把自己找到的家乡物产带来，大家带来了吗？

生：回答。

师：那么，我们今天开个家乡物产展览会好吗？各小组赶快准备一下。（教师放录音）

生：各小组准备自己的展览台。

2、展示自己家乡物产。

师：你们找到些什么？展示给大家看一看吧。你们可以采用自己喜爱的方式夸夸家乡的物产？

生：采用自己喜欢的方式（说、唱、跳、弹等）夸一夸家乡的物产。

师：同学们评一评哪组搜集的家乡物产多，哪组表演精彩。

生：小组互评。

师：小结活动。

3、怎样让家乡特产更有名

（1）教师结合教材第19页图文讲解：名优特产本身就因为有特别之处才吸引人，再加上人们的深加工，以及外观、包装的装饰，就使它们更加出名，深受人们的喜爱。如景德镇的瓷器本身就以质地优良而闻名，再加上人们的加工，使它既美观又实用，因此更加出名；东北人参本身以药用价值而闻名，人们对它进行深加工并大量宣传，使它更加出名。今天就请同学们开动脑筋，出点子。让自己家乡的特产更出名。

（2）宣布“金点子”大赛的比赛规则。

（3）将自己想出的点子和设计的广告词写在教材第21页中。

（4）分小组交流，每组选出一个最佳点子，然后在全班范围内进行评比，选出1-2个“金点子”。

（5）教师颁发最佳“金点子”奖牌。

三、总结全文

师：通过今天的活动，你有些什么感受？

生：谈自己的感受。

师：老师感觉到小朋友个个都很棒，搜集和了解到这么多家乡的物产。老师相信你们长大后一定会把自己的家乡建设得更美好的。

板书设计

家乡的物产多又多

小小展览会