第17课 战后资本主义的新变化教学设计(第二课时)

滦县小马庄中学

九 年级

历史 学科 课堂设计活页

执笔：

刘钦军 审核：姬洪涛 授课人：刘钦军 授课时间： 2017.11. 班级：

九.1 姓名：

小组： 学案编号： 9

【学习目标】

1、知识目标：记住及西欧、日本经济发展的主要原因。

2、能力目标：通过比较分析战后西欧、日本在恢复和发展经济方面所采取的不同方式，培养运用共性和个性的原理分析问题和归纳问题的能力。

3、情感目标：通过学习战后西欧和日本经济恢复与发展的主要原因，使学生认识到“科学技术是第一生产力”、“科教兴国

”的道理。

【学习重点】战后西欧、日本经济迅速发展的主要原因。

【学习难点】“欧洲共同体”与“欧盟”的建立和意义

(二) 二次大战后西欧国家和日本经济迅速发展的原因，找出其共同点。

【学法指导】

明确目标、问题导学，阅读课本，自主学习，合作探究。

【课内探究】

一、自主学习（勾划要点，完成导学案）

（一）欧洲的联合

1、欧洲二战后经济迅速发展的原因有：发挥 优势、利用 援助、

采用 成果、制定 政策。 三、达标测试（独立完成）

2、 年代，西欧经济持续繁荣。

1、下列哪项不是西欧、日本经济发展的共同原因 （ ）

3、欧洲的联合

A都接受了美国的经济援助 B 都引进了最新的科学技术成果

欧洲共同体的建立：时间 成员有 等

作用 C 都受到朝鲜战争的刺激作用 D 都制定了适当的经济政策 。

2、20世纪末，世界上最大的经济体是（ ）。

欧洲联盟的成立：时间 作用 地位

A．日本

B．德国

C．欧盟

D．美国

（二）日本的崛起

3、20世纪60年代初，资本主义世界第二经济大国是（ ）。

1、日本二战后经济崛起的原因有： A．日本

B．联邦德国

C．英国

D．法国

。

4、“用一个声音讲话”指的是欧共体（ ）

表现：成为 大国。

A、成员国之间人员的自由交流

B、成员国之间商品、资本的自由交流

2、

危机时期：1974～1975年世界经济危机使日本经济发展速度减缓。

C、成员国外交政策的协调一致

D、各成员国只使用一种语言

3、

恢复和发展时期：20世纪80年代中期以后，实行 政策 5、20世纪80年代以后，日本实行促进了经济的发展的是什么政策？（ ）

4、政治状况： 欲望逐渐膨胀，积极加大 ，引起亚洲邻国的关

A 非军事化政策 B 科技立国 C教育立国 D 都制定了适当的经济政策

注和不安。

6、欧盟建立后（ ）

二、合作探究（先自己探究，后组内交流）

①欧盟各国将统一使用欧元②力求在外交和国家安全等方面步调一致③欧盟成员国之间（一）历史上的欧洲，曾遭受数次战争的蹂躏。战争带来了灾难，引起了人们深思。阅读资源共享、优势互补④和美国保持良好的合作伙伴关系

材料，回答问题。

A.①②③

B.①②③④

C.②③④

D.②③

材料一 千余年来，欧洲大陆纷争不已……1870年到1945年主要发生在法德之间的几场7、战后资本主义国家经济的迅速发展最主要是通过（

）

大战导致了欧洲的分裂。

A.国家垄断资本主义干预经济 B.利用第三次科技革命的成果

材料二 2003年3月10日，一位哈佛大学教授发表文章指出：“……法德两国共同推动的C.美国的经济援助 D.对殖民地的掠夺

欧洲联合，一直到现在对整个欧洲都有强大的吸引力。”

8、欧洲、日本经济迅速发展的原因中你觉得其中哪些经验值得中国借鉴？

1、材料一中“导致了欧洲分裂”的大战主要有哪些?

2、材料二中的“欧洲联合”指什么?有哪些积极作用?

3、综合上述内容，你得到了什么认识? 【课后探究】在我们的学习和生活中，搜集一些日本制造的不利于中日友好发展的事件，

探讨一下怎样警惕日本军国主义复活。

课题：第9课 西欧和日本经济的发展 课型： 新授 课时： 1