Lesson 5 May I Have a Book?板书设计及意图｜教案在线预览

资料摘要

北滩教管中心“136”自主导学型有效教学模式导学案导学案序号NO：5 科目备课学校课型英语年级七年级主备人课时1 共享人课题Lesson5 May I Have a Book? 周琴红丰学校新授课单词：may, excuse, OK, borrow, two, three, store, later

资料类型：教学教案文档

所属课文：Lesson 5 May I Have a Book?

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

161

下载次数

更新时间

2019-05-28 23:01:00

来源学校

学校：靖远县北滩乡杜寨柯初级中学

Lesson 5 May I Have a Book?板书设计及意图

未知

2019-05-28 23:01:00

161

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：Lesson 5 May I Have a Bo…板书设计及意图

正文

北滩教管中心“136”自主导学型有效教学模式导学案

导学案序号NO：5 科目

备课学校

课型

英语

年级

七年级

主备人

课时

1 共享人

课题

Lesson5

May I Have a Book? 周琴

红丰学校

新授课

单词：may, excuse, OK, borrow, two, three, store, later

学习

目标

句型：Excuse me, May I have/borrow your eraser? Here you are. Thank you/ Thanks! You’re welcome. Good bye. See you later.

句法：学会跟他人借东西用语

学习

重点

学习

难点

学习

方法

教学

准备

程序

In our class, classmate usually need help each other.So we can do what when others need help. Example in Chinese first,then explain the text.

教师展物台出示先学评价单内容. Keywords:may, excuse,OK,borrow,two, three, store,later 时间

1. May I have/borrow...? Yes, you may. Here you are.

2. Thank you. You’re welcome.

3. Good bye. See you late 灵活运用所学句型，学会如何用英语向别人借东西

合作与探究

多媒体课件

学习过程设计

教师行为

期望的学生行为

评注、修改

一.导入

2 mins Talk about the question

二.自学5 检测,解mins 决词汇

三.合作10 探究

mins

1.Check the answers

2.Read the lesson quickly ,

Underline the keywords and

phrases.

1.展物台出示和学评价Discuss the questions and

单内容. finish the exercises

2.小组合作时,教师巡回指导. 对展示情况予以适时客Shair their ideas with others 观评价

全课知识梳理小结.

展物台出示拓展学习评价单。

四.展示10 交流

mins 五.小结8 全课

mins 六.拓展5 延伸

mins

Listen carefully

Do the exercises together

板

书

设

计

教

学

反

思

校长签字：

年

月

日

(主任)

备注

周审

签字：

年

月

日

备注

小节

总节

计：

月查

签字：

年

月

日

备注

计：

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 5 May I Have a Book?板书设计及意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 5 May I Have a Book?》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

Lesson 5 May I Have a Book?板书设计及意图