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关键词：第12课阿拉伯帝国优秀教学设计说课稿

正文

第12课

阿拉伯帝国

芮春霞

一、教学目标

了解伊斯兰教产生的背景，能用主要史实讲述穆罕默德的主要活动，认识伊斯兰教在阿拉伯半岛基本统一中的作用。:了解阿拉伯帝国形成过程的基本史实。了解光辉灿烂的阿拉伯文化，认识阿拉伯人对世界文化的贡献。

通过对伊斯兰教产生和阿拉伯国家兴起的历史背景的了解,学习从经济基础，社会环境认识历史现象的方法。

了解光辉灿烂的阿拉伯文化，认识阿拉伯人对世界文化的贡献。正确评价阿拉伯帝国和阿拉伯人在世界经济文化交流中的作用。

二、教学重难点

重点：伊斯兰教的形成;阿拉伯帝国的形成;阿拉伯灿烂的文化，

难点：伊斯兰教促进阿拉伯国家家的统一。

三、课时安排

1课时

四、教学过程

（一）导入

复习

（二）新课

1.自读课文，寻找关键词

2.阿拉伯帝国是中世纪时西亚—北非阿拉伯人所建立的伊斯兰帝国，唐代以来的中国史书均称之为“大食”，而西欧则习惯将其称为萨拉森帝国。阿拉伯帝国历经600多年。

根据图片说说阿拉伯的自然环境

热带沙漠气候，炎热干旱；多沙漠、有绿洲。

争夺水源和牧场，相互仇杀，社会矛盾尖锐

阿拉伯半岛氏族部落盛行多神崇拜，麦加等地信奉安拉，但并不排斥其他神灵。多神崇拜成为其民族统一和发展的严重阻碍。

3曾亲眼目睹阿拉伯人的痛苦，穆罕默德决定尝试利用宗教将分散的阿拉伯结合在一起——，他是如何做的？

穆罕默德阐述了独尊安拉的宗教思想，于7世纪初创立了伊斯兰教。穆罕默德自称是真主安拉派到人间来拯救世人的使者。“伊斯兰”意为“和平”“顺从”。信奉伊斯兰教的人称“穆斯林（顺从者）”

4.归纳伊斯兰教的基本信息

创

始

人：

创立时间: 创立地点: 主要教义: 信

教

徒：

主要经典: 5.对比三大宗教

佛教

基督教

伊斯兰教

创立时间

地区

创始人6.

基本教义

6, 说说穆罕默德的主要传教活动

强调：622年出走麦地那，建穆斯林公社，政教合一的阿拉伯国家的雏形由此诞生。

伊斯兰教的作用：有助于打破狭隘的民族界限，促进阿拉伯半岛的统一。

7. 穆罕默德逝世后，他的继承者（穆罕默德继承者称哈里发）继续扩张——对照地图册，讲述扩张的路线

8世纪中期建立地跨欧亚非三洲的大帝国

8. 列举世界历史上地跨亚、非、欧三洲的大帝国

从9世纪中叶起，阿拉伯帝国内讧不已。北非、西班牙等地的分裂势カ，以及近200年之久的十字军东征，消耗了帝国的实カ。1258年，蒙古人攻陷巴格达，阿拉伯帝国灭亡。

9.说一说灿烂的阿拉伯文化

①阿拉伯帝国繁荣时期，哈里发重视知识，认为“人最美的装饰是知识”。830年，哈里发在巴格达设立“智慧宫”，集科学院、图书馆、翻译馆于一体。

②在吸收、消化外来文化的基础上，阿拉伯人创造了光辉灿烂的阿拉伯文化。

数学方面

医学方面

文学方面

阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献。中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的。

（三）课堂小结

请同学根据板书小结

（四）拓展

现在世界上的阿拉伯国家

阿拉伯国家是指以阿拉伯民族为主的国家。他们有统一的语言--阿拉伯语，有统一的文化和风俗***部分人信奉伊斯兰教。

阿拉伯国家和地区共22个。

资料摘要

第12课阿拉伯帝国优秀教学设计说课稿