Lesson 5 May I Have a Book?ppt配套的教案及板书设计

Unit 7 How much are these pants ? 教学设计

单位：唐山丰南大新庄镇中学

姓名：佟素君

一、

教案背景

1，面向学生：√中学

□小学

2，学科、年级、课题：初中英语

七年级

Unit7 Section A 第一课时

3，课时数：1课时

4，学情分析

（1）从学生的认知心理：七年级的学生他们正处在青春发育期，他们都有较高的求知欲和表现欲，希望自己的表现得到同学和老师的认可。特别是对他们熟悉的话题学生的爱好会更浓，本单元的话题正符合学生的这一心理特点，但是我们的学生也具有农村孩子的羞怯与被动，所以我在对课堂任务型活动设置方面适当降低难度，让学生人人都能开口，人人都能参与活动，不让课堂变成部分优等生的课堂，增强学生的英语学习积极性和自信心。

（2）学生的英语知识基础：学生通过近一个学期的英语学习，他们已具备了初步的语言表达能力，能用所学的语言知识谈论自己的喜好，所以我在充分了解学生的基础上因材施教，面向全体，分层教学，让每位学生都能有收获

，体会成功的喜悦。

（3）学生的思维能力：该年龄段的学生有很强的记忆力和模拟能力，但知识的拓展和运用的能力有待培养。我们教师要充分利用这一点在教学课本知识的同时，教会学生创造性地使用所学知识运用于实践。

二、教学目标Teaching aims 1 知识与技能

（1）掌握“四会”单词socks,shirt,T-shirt,sweater,shoes,skirt,dollar以及认读单词dress,blouse,jacket,pants,shorts等。

（2）学习数字1-----100的表达。

（3）学会运用以下句型谈论物品的价格:

How much is the sweater?

It is ten dollars .

How much are the socks?

They are three dollars . 2 过程与方法

（1）培养学生的英语听说能力。

（2）培养学生的语言交际能力。

（3）培养学生分析归纳总结规律的能力。

3 情感态度价值观

培养学生合理利用零花钱的习惯，教导学生学会感恩。

三、

教材分析

本课是初中英语七年级上第7单元的第一课时，教材内容围绕着询问价格展开，让学生学会谈论物品的价格与颜色。本课的教学内容与学生的实际生活密切相关，易于引发学生运用简单的英语进行交际和交流。让学生在活动中运用句型进行交际，培养学生的口语表达能力。并让学生将知识应用到实践中，做到学以致用。

四、教学重点及难点

（1）表示服装的单词以及1----100 的数字。

（2）运用重点词汇与句型，学会谈论服装并学习询问价格. 五、

教学方法

自主、合作、探究教学法以及情景教学法。

六、教学过程Teaching Steps 教学步骤

设计意图

利用英文歌气氛，把学生的注意力吸引到英语学习中。同时利用歌曲内容圣很自然的导入新知。

Step 1 Leading in

Listen to an English song “When Christmas comes to town”

Christmas Day ?

Ss: It’s December 25th .

T: Yes. Oh, What’s the date today ?

Ss: It’s December 9th .

for your friends ?

Ss : Yes.

T: Then I think we need some money to buy things . OK, Let’s learn about the money .

Step 2 Presentation

(1) Show some pictures of money .

¥1 one yuan

¥5 five yuan

¥10 ten yuan

1 T: (ask all students) The song tells us about Christmas Day .When is 曲渲染英语课堂T : Oh , I think Christmas Day is coming .Do you want to buy the things 诞节，通过交谈利用图片学习人民币和美元的表达，通过对比的方式让学生自己归纳总结两

种钱币的表达方法，培养学生自

$1 one dollar

$5 five dollars

$10 ten dollars

请仔细观察，你发现了什么规律？

________________________________________________________ (2) Learn the numbers from one to one hundred .

(3) Show some pictures of stores .

主、探究的学习能力。

T : Now ,I have one hundred dollars . Let’s go shopping . Do you like 利用图片教学新shopping ?

Now come with me to the clothes store .Do you like the 的单词，颜色丰clothes in this store ? (Point to the picture) 幻灯片展示图片

Ss: Yes .

T : But do you know the names of the clothes ?

It’s a hat . Read after me . ( Point to the picture of a hat )

Ss: Hat

Then teach the other words in the same way .

Step 3 Practice

(1) T: Let’s play a game .

PK Games

你的记忆够准吗？

(2) Match the words with the things in the picture (1a) .

富的图片能够吸引学生的眼球，比较直观，印象也比较深刻。

通过上一环节的学习，利用播放一段动画视频，考查学生的记忆能力。动画视频能激发学生的学习兴趣，并且通过对单词的反复重复可以加

2

深印象，为下面的句型学习做好准备。

Step 4 Presentation

(1) Present how to ask and answer about the price .（幻灯片展示图片）

T : I like this sweater . I want to buy it . What shall I do then ? Oh , I must ask about the price .But how can I ask about the price ?

( Write “How much is ….? It’s 9 dollars . )

(2) Pair work

A : How much is …..?

B: It’s …….

(3) Present “ How much are ….? They’re two dollars .” in the same way .

(4) Pair work

A : How much are…..?

B: They’re …….

Step 5 Practice

(1) Group work

One breath English (一口气英语) How much is the sweater?

It’s eight dollars .

How much is the skirt?

It’s

nine dollars.

How much are the shorts? They’re ten dollars.

How much are the socks? They’re one dollar.

you can find .

(2) Pair work

接龙对话

A: How much are your …?

B: They’re…

(3) Listen to the tape (1b) (4) PK games

利用One breath English 这一环节的操练，可以使学生既掌握句型又能练习口语表达能力，并且在小组有部分学生提前找到规律，进行同学讨论其正确与否，可以加深对知识的理解和

将词汇的操练逐步过渡到重点句型的操练。

T：Let’s read these sentences as quickly as you can . Then talk about what 合作的过程中，A: How much is your….?

B: It’s…

总结，并与其他游戏规则：老师准备一些卡片，请两位同学到前面来，当其他同学说印象，实现了“兵出想要的东西时，请两位同学快速

的找到卡片，看谁先拿到卡片。帮兵，兵教兵”然后，其他同学再询问价格，由拿到卡片的同学回答，如果回答正确，的教学策略。

将发给幸运卡片。

I want a hat .

I want a sweater .

I want the shorts .

3

I want the shoes .

I want a T-shirt . (5) Guessing game

Show a picture of the clothes , let the students guess the price . Like this :

A : How much is …..?

B: It’s ……. A : How much are…..?

B: They’re …….

Step 6 Task

Make a survey (做调查）

name

What do you What color?

have?

Jim

shoes

black and white

￥

29

How much?

在大量输入之后，进行语言输出，检测学生学习的效率。

此为拓展句型，目的让学生更牢固的掌握本课单词。

Report like this:

Jim has shoes. They’re black and white. They’re 29 yuan. …

Step 7 Homework Ask your family what clothes he/she likes and write about its price. （了解家人所喜欢的衣服并写出价格来）

板书设计：

Unit 7 How much are these pants ? Section A A: How much is the sweater ? B: It’s 9 dollars . A: How much are the socks ? B : They’re 2 dollars .

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